НОД в старшей группе "День осьминога"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД

Направление «Познавательно – речевое, эстетическое».

Образовательная область «Познание, художественное творчество»

Тема «День осьминога»

Использованы следующие образовательные технологии: Здоровье оберегающие, игровые, мнемотехника, коммуникационные,  

Область « Познание» раскрывалась в интеграции с образовательными областями «Коммуникация», «Социализация», «Физ. культура», «Музыка», «Худ. творчество».

Цель: Закрепить и обобщить знания об осьминоге как представителе фауны.

Задачи:

Учить детей связно отвечать на вопросы, расширять и активизировать словарный запас . Упражнять в счёте. Развивать навыки общения, совершенствовать и развивать моторику пальцев рук, логическое мышление, воображение, сенсорные способности, двигательную активность. Вызвать интерес, желание к творческой активности детей. Воспитывать доброжелательность, аккуратность.

Ход НОД:

Воспитатель:

1. Приветствие:

-Здравствуй, солнце золотое

-Здравствуй море голубое

-Здравствуй вольный ветерок

-Здравствуй милый осьминог.

2. Календарь:

Вспомнить и повторить время года, месяц, день недели.

3. Новости дня:

Сегодняшний день в нашей группе торжественно объявляется «Днем осьминога»

4. - В подводном царстве, в водном государстве жил-был осьминог. Жил он со своей многочисленной семьёй. Осьминогу очень хотелось попутешествовать и найти себе хороших друзей. Вот я и пригласила осьминога к нам в гости.

Воспитатель показывает иллюстрацию с изображением осьминога.

- Ребята, а что значит « подводное царство», « подводное государство»? (Ответы детей).

Для начала давайте вспомним, что мы знаем об осьминогах. Я приготовила карточки на них изображены символы , знаки вы должны подумать и сказать какое отношение они могут иметь к нашим друзьям осьминогам.

Новости: Осьминог король маскировки. Входит в 10 умнейших животных.

5. Давайте проверим как вы умеете решать примеры. Осьминожкам столько ножек , скалько получится при решении примера.(Дети выполняют задание)
6. Ребята, а теперь мы вас проверим, посмотрите у меня в руках математические Осьминожки. Они перепутались, вы должны помочь им построится по порядку.(Дети выполняют задание)
7. Сейчас я приглашаю вас в творческую мастерскую , где мы с вами из разных материалов создадим друзей для нашего осьминога.

• Осьминог с тесьмой
• Осьминог со скрепками
• Осьминог из пластилина и коробочек от киндер сюрприза.
• Осьминог из сосисок и макарон.

-. (Дети выполняют задание).

- Молодцы!  У Осьминога стало так много друзей, благодаря вам.

Физ. Минутка.

- Ребята, вы знаете, что осьминог очень любит веселиться и приглашает вас, поиграть с ним.

Под музыкальное сопровождение дети перепрыгивают через щюпальцы осьминога.

- Вот и пришло время возвращаться обратно нашему другу-осьминогу в море. Вам понравился осьминог? А, что вам больше всего запомнилось? ( Ответы детей).

— Ребята, давайте все дружно скажем осьминогу, до свидания!