Самоанализ интегрированного занятия "Зимушка Зима"
материал по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 ст. Милютинская

Самоанализ интегрированного занятия.

Тема: «Зимушка - зима».

Подготовил:

Бесчастная Э.Б.

Воспитатель средней группы

МБДОУ детский сад №1 ст. Милютинская

ст. Милютинская

2019г.

Образовательная деятельность проводилась с детьми среднего дошкольного возраста в количестве 8 человек, на протяжении 30 минут, что соответствует нормам СанПин.

Физкультурно-музыкальный зал был подготовлен в соответствие с санитарно-гигиеническими требованиями, продумано расположение демонстрационного и наглядного материала. НОД построена с учетом интегративного подхода, предполагающий реализацию задач образовательных областей: социально-коммуникативного, речевого, познавательного, физического, художественно-эстетического развития.

Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен самостоятельно, в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы и возрастными особенностями детей. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, в интересной и занимательной форме.

В каждом этапе занятия были использованы: презентация и наглядные пособия и необходимые атрибуты, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности. Атрибуты достаточного размера, эстетически оформлены. Их размещение и использование было рациональным, продуманным в учебном пространстве и в занятии.
Во время занятия использовалось музыкальное сопровождение, которое усиливало эмоциональное восприятие детей.

Учитывая все это, определила: цели, задачи, содержание, форму проведения образовательной деятельности, методы, приемы и средства, необходимые для положительных результатов.

Цель: Уточняла и закрепляла знания детей о времени года – зима, расширить представления о простейших связях между явлениями живой и неживой природы.

Образовательные: 

- Закрепляла знания детей о признаках зимы, сезонных изменениях в природе; активизировать словарный запас детей; закрепляла умения детей отвечать, на вопросы полным ответом; учить вести диалог с воспитателем, слушать друг - друга и высказывать свое мнение по теме; закрепить умение составлять предложения.

Развивающие:

-Развививала навыки общения; способствовать развитию чувств любви, сопереживания через изготовление корма для зимующих птиц; развивала и укрепляла физическое и психическое здоровье детей средствами физкультминутки и пальчиковой гимнастики.

Воспитательные:

-Воспитывала интерес к природному миру, стремление к его познанию, желание заботиться о зимующих птицах; формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива.

По своей структуре непосредственно образовательная деятельность построена таким образом, чтобы вызывать и поддерживать познавательный интерес детей. Основная часть НОД велась сказочным персонажем-Снеговиком.

Первая часть занятия включала психологический настрой, установление дружеских взаимоотношений как внутри детского коллектива, так между гостями и детьми.

В основной части занятия была проведена беседа с детьми, игра «Исправь ошибку», «Составь предложение по картинке», самомассаж «Одеваемся на прогулку», динамическая пауза «Лепим мы снеговика». Дети выполняли задания снеговика: провели опыт со снегом, сделали угощение для птиц «Пряники».

Методы и приемы работы подобраны в соответствии с образовательными, развивающими и воспитательными задачами: словесные методы были использованы неоднократно - при создании игровой мотивации, при решении проблемных ситуаций, при коллективной работе по изготовлению пряников для птиц. Наглядные методы использовались на протяжении всего занятия в следующих моментах – рассматривание презентации, проведение опыта.

На всех этапах занятия я старалась активизировать речевую, познавательную деятельность детей. Для получения обратной связи я использовала ласковое слово, мимику, жесты.

Мною был выбран темп речи умеренный, материал излагала эмоционально. В течение всего занятия дети были активны, работоспособны, проявляли интерес к содержанию и процессу деятельности.

Я считаю, что с заданиями дети справились.

Третья часть заключительная включала в себя подведение итогов (рефлексия). Детей ожидал приятный сюрприз от Снеговичка, в виде «маленьких снежных комочков» - зефир.

Считаю, что НОД получилось интересным, логичным, последовательным, поставленная цель и задачи реализованы.