Комплексное занятие в смешанной группе.

(Занятие составлено с учётом семейной формы образования)

Скоро птицы прилетят.

Цель: развивать любовь к природе

Задачи:

1. Расширение представления о временах года.
2. Развитие умения использовать словарный запас.
3. Развитие творческих способностей.
4. Развитие усидчивости и способности удерживать внимание.
5. Развитие музыкального слуха.
6. Воспитание стремления помогать, делать мир лучше.
7. Развитие взаимодействия в процессе творчества и обучения.

  Оборудование и материалы:

Музыкальное сопровождение, материал для аппликации, заготовки птиц, зерно, кормушка.

 Предварительная работа:

• Беседа о весне
• Просмотр видео о весне
• Чтение стихотворений о весне
• Заготовки птиц

Словарная работа: пропитание, листва, гнёзда, хищные птицы, потомство, семья

План занятия:

1. Вступление
2. Творческая деятельность 1часть
3. Разминка
4. Творческая деятельность 2часть
5. Заключительная часть.

(Воспитатель включает музыкальное сопровождение к занятию, сочетающее в себе пение птиц и звуки музыки или леса)

1.Вступление:

В: Ребята, прислушайтесь! Кто это?

Д: распознают пение птиц.

В: Как же громко и красиво поют птицы весной! А почему же?

Д: предлагают свои варианты ответов.

В: Какие вы молодцы! Всё верно! Пришла весна, птички, которые провели зиму тут, радуются весне, теплу, солнышку. А те птички, которые прилетели из теплых стран, радуются возвращению домой.

    Что же теперь они будут делать?

Д: предлагают свои варианты ответов.

В: Все верно, ребята. Птицы будут строить гнёзда, в которых будут выращивать потомство-своих малышей птенцов.

     А где птички строят гнезда? На земле?

Д:нет

В: На заборе?

Д: нет

В: Дома у людей?

Д: нет

В: Прямо на дороге?

Д: нет

В: А где же?

Д: предлагают свои варианты ответов

В: Верно, ребята. Птицы строят свои гнёзда на деревьях, а иногда под крышами домов( например ласточки).

     А почему они так высоко строят гнёзда?

Д: предлагают свои варианты ответов

В: Молодцы. Как много вы знаете. Верно, на высоте никто не сможет достать из гнезда птенцов, а листья и ветки деревьев будут хорошей защитой для малышей от хищных птиц.

2. Творческая деятельность 1часть:

В: Посмотрите, ребята, какое у нас тут дерево.

(Воспитатель достает заготовку на картоне- нарисованное дерево)

     Весна пришла, и на деревьях появляются почки и распускаются листики.

Воспитатель предлагает детям к занятию приклеивать на ветки дерева листья. Занятие сопровождается звуками природы и пением птиц.

Затем воспитатель достает заготовки птичек и гнёзд с прошлого занятия и предлагает детям помочь птичкам, построить им гнёзда и посадить птичек в гнезда.

( Для формирования правильных семейных отношений, с учётом возраста детей, можно предложить детям сажать в гнезда папу, маму и яички)

3. Разминка:

Под песню «Кто ж такие птички» воспитатель предлагает детям веселую разминку.

(Упражнения разминки воспитатель включает и регулирует с учётом возраста и особенностей детей)

Упражнения: разминка шеи( право, лево), разминка плеч, разминка пояса( руки на пояс, наклоны право, лево), приседания, потягивание рук вверх, взмахи руками, прыжки и тд.

4. Творческая деятельность 2часть.

В: Какие вы молодцы! Наши птички теперь сидят на красивом дереве в гнездышках и ждут появления птенчиков.

    Пока весна, ещё не появились ягодки, и жучков и червячков ещё не так много. Потому птичкам приходится нелегко добывать еду. Но мы с вами можем помочь им в этом деле.

    Вы хотите?

Д: ответ детей.

В: Для этого мы с вами соберём красивые кормушки для птиц, насыпим в них зёрнышек или семечек и на прогулке повесим наши кормушки на дерево, что бы птички легко находили себе еду.

Воспитатель раздает детям заготовки для сбора кормушек, помогает детям в сборе и украшении.

(Сопровождение занятия музыкой на усмотрение воспитателя)

6. Заключительная часть.

Воспитатель подводит итог занятия, обязательно хвалит детей и предлагает собираться на прогулку, где дети будут вешать свои кормушки для птиц.

( Прогулка может проходить так же во второй половине дня, либо на следующий день, в зависимости от обстоятельств)

Дополнительный материал:

Стихотворения о весне:

 Сергей Городецкий

Здравствуй, весенняя первая травка!
Как распустилась? Ты рада теплу?
Знаю, y вас там веселье и давка,
Дружно работают в каждом yглy.
Высyнyть листик иль синий цветочек
Каждый спешит молодой корешок
Раньше, чем ива из ласковых почек
Первый покажет зеленый листок.

Василий Жуковский

ПРИХОД ВЕСНЫ

Зелень нивы, рощи лепет,
В небе жаворонка трепет,
Теплый дождь, сверканье вод,-
Вас назвавши, что прибавить?
Чем иным тебя прославить,
Жизнь души, весны приход

Федор Тютчев

Зима недаром злится,
Прошла ее пора –
Весна в окно стучится
И гонит со двора.
И все засуетилось,
Все нудит Зиму вон –
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.
Зима еще хлопочет
И на Весну ворчит.
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит…
Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя.
Весне и горя мало:
Умылася в снегу,
И лишь румяней стала,
Наперекор врагу.

Алексей Плещеев

Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала…

Алексей Плещеев

Травка зеленеет,
Солнышко блестит;
Ласточка с весною
В сени к нам летит.
С нею солнце краше
И весна милей…
Прощебечь с дороги
Нам привет скорей!
Дам тебе я зерен,
А ты песню спой,
Что из стран далеких
Принесла с собой…

Самуил Маршак

Апрель! Апрель!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь густой валежник.
Стали птицы песни петь
И расцвел подснежник.

Борис Заходер

ЛАСТОЧКА

Улетела Ласточка
За тридевять земель…
Возвращайся, Ласточка!
На дворе апрель.
Возвращайся, Ласточка!
Только не одна:
Пусть с тобою, Ласточка,
Прилетит Весна!

А. Головин

На солнышке весной
Проснулся мир лесной.
Течёт вода с зелёных лап,
Поют капели: «кап-кап-кап!»
Под ёлкой и сосной.

В сугробе снег намок!
Могу слепить комок,
Могу свалять огромный ком,
Хочу – займусь снеговиком,
Построю теремок.

Совсем не сплю ночей,
Всё жду прилёт грачей.
Кругом от солнца и тепла
Вода рекою потекла,
Запел в снегу ручей!

Проснулся мишка: «ох!» да «ох!»
Промок в его берлоге мох.
На волю выбрался медведь –
Давай ходить, давай глядеть,
А день совсем неплох!

Воробушек: «чирик-чирик!»
Уже и он к теплу привык,
Он клювом пёрышки пушит,
Весне понравиться спешит,
По мокрой ветке прыг да прыг.

ГБОУ « школа 842» СДС 1, Москва,г.Зеленоград.

Воспитатель Федулеева Вера Ростиславовна