Развитие культурно-гигиенических навыков с использованием технологии «Личностно-ориентированное взаимодействие педагога с детьми»
учебно-методический материал по окружающему миру (младшая группа)

Конспект организованно-образовательной деятельности

для детей младшей группы (3-4 года)

Образовательная область «Познавательное развитие»

Развитие культурно-гигиенических навыков с использованием технологии «Личностно-ориентированное взаимодействие педагога с детьми»

Тема: «Чистюли»

Составила:Чернова Т. А.

воспитатель первой кв. кат.

г.Казань

2017 год

Цель:  Сформировать у детей представление о том, что быть аккуратным и опрятным, значит быть здоровым и красивым. 

Задачи:

• Закреплять навык правильно называть предметы, их качества и действия с ними;
• Формировать культурно-гигиенические навыки;
• Воспитание эстетического отношения к природе;
• Развитие дыхательной системы детей посредством дыхательной гимнастики.

Оборудование:

• Мягкая игрушка (волчонок);
• Предметы КГН: зубная щетка, зубная паста, мыло, расчёска, полотенце, мочалка;
• Тематический плакат «Предметы гигиены». 

Предварительная работа:

• Чтение сказки К.И. Чуковского "Мойдодыр";
• Заучивание потешки "Водичка-водичка".

Словарная работа:

• активизировать в речи детей слова (щётка, паста, расчёска, мыло, мочалка, полотенце, умывание, расчёсывание);

Ход мероприятия

Дети находятся в групповом помещении ДОУ, сидят на стульчиках.

Воспитатель:  Ребята, давайте рассмотрим предметы, изображённые на плакате. Что это за предметы? Кто знает?

Дети:  Мыло, мочалка, зубная паста, зубная щётка, полотенце, расчёска. 

В.:  Правильно, молодцы.

Из-за ширмы появляется помощник воспитателя с игрушкой волчонка одетой на руку.

В.:  Посмотрите, кто к нам пришёл?

Д.: Это волк!

 В.: Правильно, только он ещё маленький. Это волчонок. Давайте поздороваемся с волчонком.

Дети здороваются с волчонком.

В.: А почему ты такой грустный? Что случилось? 

Волчонок плачет:  Со мной никто не хочет играть, говорят, что шерстка у меня грязная.

В.:   Ребята, как вы думаете, почему с волчонком не хотят играть его лесные друзья? 

Д.: Потому что он не умывается! И не чистит зубы! А ещё он лохматый, потому что не причёсывается.

В.: Правильно дети! А давайте расскажем нашему гостю, что нужно сделать, чтобы стать опрятным и красивым. 

Д.:  Нужно умываться! 

В.: А чем и как нужно умываться? 

Д.:   Умываться нужно мылом: мыть руки, лицо и всё тело, чтобы быть чистым.

Волчонок: А как нужно умываться? Покажите мне, ребята!

Физкультминутка «Умываемся»

В.: А теперь нужно вытереть лицо и руки насухо. Что нам нужно?

Д.: Полотенце! 

В.: А что ещё мы можем рассказать Волчонку о предметах гигиены?

Д.:  Чтобы не быть лохматым, нужно причёсываться расчёской! 

Д.: А чтобы зубки были красивыми и здоровыми, нужно пользоваться щёткой и зубной пастой. 

Волчонок: Я всё понял! Теперь я каждый день буду умываться, чистить зубы и причёсываться! 

Волчонок предлагает детям поиграть и раскладывает на столе предметы: зубную пасту, расчёску, мыло, зубную щётку, полотенце, мочалку.

Дидактическая игра "Угадай,  чего не стало?"

(Цель: развивать умение  детей называть предметы гигиены, запоминать их, развивать внимание и память)

Воспитатель просит детей зажмурить глаза и прячет одну вещь. Дети открывают глаза и угадывают, какой предмет отсутствует.

В конце игры волчонок благодарит детей. Прощается с ними и уходит за ширму.