Образовательный проект «Кисонька».
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа)

Название проекта

«Кисонька».

 Тип проекта:     по срокам

краткосрочный

               по составу

               участников

групповой

               по целевой

                 установке

информационно-практический, игровой

Автор проекта

Балясникова  О.А. воспитатель

Участники проекта

                         Воспитанники, педагоги

Целевая аудитория

                        Ранний дошкольный возраст

                                                            I этап – подготовительный

 (информационно -     аналитический)

1. Создание необходимых условий для реализации проекта;

2. Разработка и накопление методических материалов;

3. Подбор иллюстративного и художественного  материала,  музыкального репертуара.

(методическое обеспечение проекта)

1. Составление  план по теме проекта;

2. Подбор  художественный  литературы, демонстрационного  и раздаточного материал по теме проекта;

3. Подбор и систематизировать развивающие, дидактические, подвижные игры, игровые упражнения,

4. Подготовить презентацию.

   II этап – основной

Дата

Мероприятия с детьми

Задачи

02

11

1.Беседа «В гости кошечка пришла!» с показом презентации.

2. Пальчиковая гимнастика «Котята»

Продолжать развивать умение  слушать  потешки, сопровождая текст игровыми действиями и музыкой; Развивать умение понимать речь взрослого, эмоционально откликаться на текст потешек, стихов.

Развивать тактильные ощущения мелкой моторике рук.

03

11

1.Рассматривание картины «Кошка с котятами».

2. Подвижная игра

«Кот и мыши».

Упражнять в умении внимательно рассматривать картину; 

Продолжать развивать умение понимать речь взрослого; 

Упражнять в беге по кругу, развивать ловкость и координацию движений. Развивать стремление у детей играть в подвижные игры;

04

11

1.Чтение рассказа Л.Н.Толстого

«Спала кошка на крыше».

2. Пальчиковая гимнастика. 

«Киска - киска-кисонька».

3.Оформление

коллективной работы «Клубочки для котят».

Развивать умение слушать рассказ без наглядного сопровождения;

Упражнять в отчетливом произношении гласных звуков [и], [а] и звукосочетания [иа].

Продолжать развивать мелкую моторику рук.

Привлечь детей  к участию в коллективной работе.

05

11

1.Заучивание стихотворенья

«Киска»

2. Подвижная игра

«Воробушки и кот».

Познакомить детей с новым  стихотворением;

Развивать разговорную речь, воображение, память;

Развивать желание запомнить стихотворение;

Упражнять в умении спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга.

08

11

1.Чтение Сутеев

 «Кто сказал мяу?».

2.Рисование

«Киска».

Продолжать знакомить детей с названиями животных, местами их обитания;

Развивать умение имитировать голоса животных; Воспитывать интерес к художественной литературе;

Упражнять в умении рисовать нетрадиционным способом (пальчиками);

Развивать мелкую моторику рук, аккуратность.

09

11

1.Дидактическая игра

«Составь  картинку».

2.Сюжетно-ролевая игра: «Покормим кошек».

Упражнять в умении составлять целое из частей; Воспитывать интерес к игре.

Формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой;

10

11

1. Чтение русской народной потешки «Пошел котик на торжок…»

2. Лепка «Сосиски для киски».

Познакомить с новой  потешкой;  

Развивать умение  внимательно слушать потешки;

Упражнять в умение раскатывать пластилин между ладонями, любоваться готовым изделием.

11

11

1.Наблюдение за

кошкой на прогулке.

2. Конструирование

«Дорожка для кошки».

Развивать умение наблюдать за объектом;

Развивать желание помогать животным;

Упражнять в умение конструировать из брусков по образцу;

12

11

1. Дидактическая игра

 «Накорми котёнка».

2. Музыкальный танец

  «Котята».

Упражнять в умении находить нужные предметы;

Воспитывать интерес к игре.

Упражнять в умение двигаться под  музыку, передавая имитационные движения.

Работа с родителями 

Подготовка консультативного материала для родителей: Консультация: «Нужно ли детям общение с животными?»;

Папка - передвижка  «Дети и животные», «Безопасность детей во время общения с животными»;

                                                              III этап –  заключительный

Показ видеоролика

«Сказка о кошке».

Уточнить и систематизировать знания детей о домашнем животном (кошке);

Воспитывать желание делиться впечатлениями от сказке;

Создать радостное настроение у детей от просмотра видеоролика.