Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром для детей 1 группы раннего возраста "Волшебная водичка".
методическая разработка по окружающему миру

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 18 «Мишутка»

города Дубны Московской области

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

в образовательной области «Познавательное развитие»

(ознакомление с окружающим миром)

для детей первой группы раннего возраста

«Чудесная водичка»

Воспитатель первой

квалификационной категории

  Хованова Е.С.

Дубна

Тема: Цели:

1. Закреплять умение воспроизводить в игре разученные действия;
2. Дать представления о процессе ухода за комнатными растениями;
3. Активизировать в речи детей слова: теплая, холодная, водичка, кап-кап, дождик, ведро, большой, маленький;
4. Пополнить словарь детей словами: Фикус, лейка, поливать, протирать;
5. Формировать умение бережно относиться к растениям;
6. Развивать умение различать и называть красный, синий, зеленый цвета.

Интеграция образовательных областей: "Познание", "Социализация", "Коммуникация".

Предварительная работа: беседа о воде, о её качествах, экспериментирование - игры с водой; чтение стихотворений, потешек, загадок о воде; целевая прогулка на экологическую точку "Пруд", на клумбу; совместный труд воспитателя и детей в уголке природы; организация трудовых поручений, дидактические игры «Найди такой же», «Отгадай и назови», «Большой – маленький».

Материал к занятию: машина, 2  таза с водой, салфетки, фикус, леечка, влажные тряпочки.

Ход занятия.

Машина привозит ведерко с водой.

- Ребята, слышите, что-то гудит! Посмотрите, к нам приехала машина! Что стоит в машине? (Ведро). А что в ведре? (Водичка). Правильно, в ведре вода. Я сейчас перелью воду в тазик, а вы потрогаете её. Какого цвета тазик? (синего). Какая водичка в нем? (Холодная). Ой, какая холодная. Правильно, в синем тазу холодная вода.

 Ребята, а у меня есть еще один тазик. Какого он цвета? (красного). Потрогайте водичку теперь в красном тазу. Какая она? Холодная или теплая? Правильно, в красном тазу теплая вода (воспитатель спрашивает 2-3 детей какая вода в красном или синем тазу).

А какая она приятная. Опустите туда пальчики, пошевелите ими. А теперь поднимите пальчики. Посмотрите -  водичка капает! Как капает водичка? (кап-кап-кап, воспитатель спрашивает 2-3 детей) У нас дождик получился!

Дождик, дождик пуще,

Будет травка гуще!

Дождик-дождик посильней,

Ты цветочек наш полей!

Вот и кончился дождик, давайте оботрем наши руки.

Ребята, посмотрите какой у меня цветок! А называется он Фикус. Посмотрите, какие у него большие гладкие листья. Какого цвета листья у Фикуса? (зеленого).

Ребята, если  у вас испачкаются руки, то что надо сделать? (вымыть руки). А чем вы моете руки? (Водой) Какой водой, холодной или теплой? Покажите, как вы моете руки? Вот какие молодцы. Правильно, вот и у цветочка листики испачкались, стали пыльными, я их протру, чтобы они блестели. Листочки я протираю влажной тряпочкой с обеих сторон, очень осторожно (воспитатель проговаривает все действия:«Возьму тряпочку, намочу ее в воде, отожму  и протру  листочек - вот так»).Теперь листики у цветочка чистые, посмотрите как они блестят!

А мы сейчас с вами превратимся в цветочки и поиграем:

Физкультминутка

"На лугу растут цветы"

На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (Наклоны.)

А потом опять встают

И по-прежнему цветут.

Посмотрите, а цветочек наш грустный стоит, хочет водички попить, давайте ему поможем, польем его водичкой. Ребята, а какую мы пьем водичку теплую или холодную?(теплую) Правильно, теплую, чтобы не заболело горлышко, и цветочек любит пить теплую водичку.

А из чего мы будем поливать наш фикус? (из лейки) Правильно, вот моя лейка, посмотрите. А чем мы будем поливать цветочек? (водой) Да, и в моей лейке есть вода. Посмотрите, лейку я беру за ручку, носик лейки прижимаем к краю горшка, наклоняю леечку, вот водичка льётся. (Показ).

Поливать цветы надо осторожно. Посмотрите, а цветочек наш всю воду выпил!

Вот, мы помогли цветочку:  напоили его водой, протерли ему листочки. Цветочек говорит нам спасибо, посмотрите как блестят его листочки, теперь он вырастет красивый, и будет радовать нас!

Ребята, в нашей группе стоит еще такой же Фикус. Найдите его (дети находят второй горшок с фикусом). Давайте поставим цветочки рядом. Фикус, который мы полили – большой, а этот еще маленький цветочек. Покажите, где большой цветок? А где маленький?(дети показывают и проговаривают большой – маленький цветок).

А мы с вами  поиграем: возьмем леечки, пойдем по дорожке и польем красивые цветочки. Вот они цветочки, растут на полянке (дети берут маленькие леечки, идут по зеленой дорожке и имитационно поливают искусственные цветы).

Лейку-леечку возьмём

И воды в неё нальём.

Мы польём цветочки лейкой,

Вырастайте поскорей-ка!

(Кира, полей свой цветочек. Герман, что ты поливаешь? Какой водичкой ты поливаешь? Какого цвета у тебя цветочек? Из чего ты поливаешь?)

Молодцы, ребята, полили все цветочки, они теперь будут расти и красиво цвести, а мы любоваться ими. Ребята, а чтобы цветочки нас радовали, их нельзя рвать и ломать,надо за ними ухаживать, беречь и