Игровое занятие: «Что было, когда не было денег».
методическая разработка по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Игровое занятие: «Что было, когда не было денег».

Воспитатель: Крылова Татьяна Михайловна

Задачи:

• Обогащать знания детей о деньгах: познакомить их с краткой историей денег.
• Дать детям представление о понятии «заменители» денег (самые разнообразные предметы, товары, представляющие ценность для людей); о первых деньгах – монетах, бумажных деньгах; о понятии «бартер».

Оборудование: иллюстрации, книги, энциклопедия для детей, презентация по теме занятия: «Что было, когда не было денег». Бумага, цветные карандаши.

Ход:

Воспитатель: Дети, что нужно иметь для того, чтобы купить товар?

(ответы детей)

Воспитатель: а раньше оказывается денег не было.  Не было ни магазинов, ни заводов, ни фабрик.  Люди сами изготовляли необходимые для повседневной жизни вещи и добывали пищу. Одни охотились, другие ловили рыбу, третьи собирали плоды.

(дети рассматривают картинки)

 Воспитатель: Дачным - давно человек жил в пещерах и все свое время тратил на добывание пищи. Деньги этому человеку не были нужны.

Воспитатель предлагает вниманию детей посмотреть презентацию «Что было, когда не было денег».

(показ слайда)

 (дети обмениваются впечатлениями о том, в каких условиях жили люди)

Воспитатель: Но прошло много лет и люди научились делать себе из камня топоры, ножи, глиняные горшки, копья, стрелы. Пищу добывали охотой и рыбной ловлей.

(показ слайда – чему научились люди)

Воспитатель: Людям хотелось получить то, что они сами не могли изготовить или добыть сами.

Воспитатель: «Ребята, как они могли это сделать, ведь денег тогда не существовало?».

(ответы детей)

Воспитатель: Да, люди нашли способ меняться, а роль денег выполнял товар, который люди предлагали друг другу.

(показ слайда иллюстрирующий древний торг)

Воспитатель: Племена заключали союз и стали меняться, совершали обмен. Не только украшения, но и хозяйственные предметы служили деньгами

(показ слайда - место, где обменивались товарами, назывался «торг»)

Воспитатель: позже, чтобы приобрести желаемый товар, люди догадались использовать особо ценные вещи: зерно, шкуры животных, соль, драгоценные камни и многое другое.

(показ слайда – появление первых денег (античные монеты, древние монеты на Руси)

Воспитатель: посмотрите современные монеты и место, где их печатают.

(показ слайда - Санкт – Петербургжский и Московский монетные дворы).

Практическая часть занятия:

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам нарисовать, какими себе представляете деньги будущего.

(практическая часть: дети рисуют деньги будущего)

- В заключение все работы рассматривают, обсуждают.