«Родной дом» Проект для старших дошкольников
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ШКОЛА № 2088 «ГРАЙВОРОНОВО»

 Адрес: 109518, Москва, Волжский бульвар, д. 6, корп. 3                                     Е-mail: 2088@edu.mos.ru

Тел.  8 (499) 177-5692, 8 (499) 177-5688                                            ОГРН 1137746894086, ИНН 7722820502 /КПП 772201001

ДО по адресу: Ул. Саратовская д.3 кор.3

«Родной дом»

Проект для старших дошкольников

2018 год

Вид проекта:

• По продолжительности: кратковременный.
• По количеству участников: фронтальный.
• По характеру контактов: в рамках ДОО.
• Тип проекта: творческо-информационный – реализация ФГОС, интеграция образовательных областей (познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие).

Участники проекта: 

.

• Воспитатели – Каверина Л.И.  Овчинникова О.П.

• Дети  подготовительной   группы
• Родители.

Сроки реализации проекта: 20.09.2018 г.– 20.11.2018 г.

Актуальность проекта: Мы горим  желанием воспитать у детей любовь к Родине, семье, а оказываемся не в состоянии воспитать у них любовь к самому близкому, родному человеку – МАМЕ.  А ведь это основа нравственно-патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень.

В настоящее время растёт число неполных семей. Стремясь заработать на хлеб насущный, мамы меньше внимания уделяют детям и их воспитанию.

Учитывая эмоциональную впечатлительность детей 5-7 лет, дошкольные образовательные учреждения и школы должны направить все свои усилия на формирование осознанного противостояния злу. Привить способность проявить радоваться за другого, любить окружающих близких людей и заботливо относиться к матери, родным, родине.

Проблема:  Преобладание у современных детей потребительского отношения к матери и родным.

Гипотеза проекта: воспитывать у ребёнка любовь к родному дому маме, семье, близким  людям детскому  саду надо с первых лет жизни. Малыш должен понимать, что всё хорошее начинается с матери. Если детский сад будет содействовать сближению матерей и детей, то в семьях установятся близкие, тёплые, доверительные отношения.

Цель проекта: формирование патриотических чувств детей на основе привязанности  

и любви  к родному дому, детскому саду, семье.

Задачи:

• Формировать личностное  отношение к родному дому как общечеловеческой  ценности.
• Развивать представление о значении семьи в жизни ребенка, вызывать  интерес  к  истории семьи с которой  начинается любовь к Отечеству

Развивать потребность  в приобретении  новых знаний о себе, семье, о своем роде; детском саде: умение отражать  свои   впечатления в разнообразной  деятельности.

• Воспитывать уважение отзывчивость  внимание заботу о близких  людях.

Использование информационно-коммуникативных технологий:

Ноутбук,  музыкальный центр, колонки

Прогнозируемые результаты:

1. Бережное отношение  к родному дому,  детскому саду. Стремление заботится о родных, уважать старших.

2. Привязанность к близким людям,чувство гордости за своих родителей.

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап.

2. Основной этап.

3. Заключительный этап.

1. Подготовительный этап

• Сбор информации по теме проекта:

Художественная литература

Методическая литература

Посещение сайтов соответствующей тематики.

• Создание группового альбома «Моя семья»

• Создание презентации « »

2.  Основной этап

Работа с родителями:

• Изготовление плана- схемы «Дорога к детскому саду»

«Значение имен своих детей?»

• Создание презентации  «Моя  семья»

Организация предметно-развивающей среды:

Изготовление символов составление   плана- схемы «Я иду в детский сад»

• книги о маме, о семье, о родном доме
• иллюстрации, картинки по теме
• мини-выставка репродукций женских портретов

фото  « Мама и дитя»

Создание центра «Моя семья»:

• альбом с семейными фотографиями
• альбом «Поделки вместе с мамой»
• рисунки детей «Мой лучший друг»

Схема реализации проекта через разные виды деятельности

3. Заключительный этап

• Проведение досуга «Моя семья…»
• Просмотр презентации «Как мы играем дома»
• Участие в городском Фестивале-конкурсе учащихся образовательных учреждений г. Москвы «Ради жизни на Земле!» в театральной номинации с литературно-музыкальной композицией «Спасибо, мамы…» (стали Лауреатами III степени, в композиции участвовали 18 воспитанников старших и подготовительных групп)

Выводы:

• Дети получили новые знания о празднике «Международный женский день

8 марта», его особенностях и традициях

• Дети познакомились с женскими профессиями и их значимостью для других людей
• Научились выразительно рассказывать и анализировать стихи о маме
• Научились составлять рассказы о своей маме и своей семье
• Подготовили для мам подарки в виде поделок, рисунков, песен, танцев и сценок
• У детей появилось заботливое, уважительное и трепетное отношение к матери
• Создана трогательная, душевная атмосфера во время совместной деятельности детей и родителей в детском учреждении.

Литература:

1. В. А. Деркунская «Проектная деятельность дошкольников».
2. Ю. В. Полякевич, Г.Н. Осинина «Формирование коммуникативных навыков у детей 3-7 лет».
3. О. Р. Меремьянина «Развитие социальных навыков детей 5-7 лет».
4. Е.Ю. Кукушкина, Л.В. Самсонова «Играем и учимся дружить».
5. А. В. Никитина «Занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим с детьми 6-7 лет».
6. Е. Ю. Александрова, Е.П. Гордеева, М.П. Постникова, Г.П. Попова «Система патриотического воспитания в ДОУ».
7. Е. В. Михеева «Современные технологии обучения дошкольников».
8. Н. П. Битютская «Система педагогического проектирования».
9. Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева «От рождения до школы».