"На чём мы ездим"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

КОНСПЕКТ

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРИРОДНОМУ МИРУ

по теме: «На чём мы ездим».

для средней группы

                                       Конспект составила: Тихенко Мария

Задачи: 

• Формировать у детей представление о назначении некоторых транспортных средств (грузовая машина, автобус, троллейбус) и о профессии водителя;  уточнить знания детей о правилах поведения в общественном транспорте и элементарных правилах дорожного движения.
• Развивать познавательный интерес детей (что привозит машина в детский сад); Развивать мелкой моторики пальцев рук, логического мышления, воображения, произвольного внимания.
• Воспитывать эстетическое чувство красоты и бережного отношения к природе.

Коррекционно- развивающие задачи: Развитие слуховых анализаторов, логического мышления, диалогической речи,  логического мышления, слуховых анализаторов. Развитие координации движений, предупреждение утомления детей. Развитие воображения, глазомерной функции, диалогической речи. Развитие зрительных анализаторов, диалогической речи, памяти.        

Демонстрационный и раздаточный материал:  иллюстрации автобуса, троллейбуса, грузовика, игрушка лисичка, коробочка, загадки.

Ход:        

Организационный момент.

-Ребята, а как вы добираетесь в детский сад? (пешком, на автобусе, на санках)

- Ребята, а к вам в гости сегодня в детский сад приехала лисичка на автобусе. Давайте поздороваемся с лисичкой. Ребятки, лисичка к нам пришла не с пустыми руками! Посмотрите, что она принесла. Какая красивая коробочка!

 - А вы хотите посмотреть, что в коробке?        

Основная часть.

- А чтобы узнать, что в ней, нужно отгадать загадки, которые приготовила для вас лисичка. Вы любите отгадывать загадки?

 - Хорошо, тогда мы с лисичкой  будем загадывать вам загадки, а вы слушайте внимательно:

-Мощный транспорт тяжести возить привык. Что же это?. (Грузовик)

-По дороге едет дом, окна светлые кругом. Носит обувь из резины

И питается - бензином. (Автобус).

-Я мчусь, держась за провода.

Не заблужусь я, никогда. (Троллейбус).

- Молодцы ребята!

- А теперь давайте посмотрим, что привезла нам лисичка? (Грузовую машину, автобус, троллейбус).

- Посмотрите, что это за машина? (грузовая машина)

- Скажите, а какого цвета она? Какая по размеру? А какой формы? (обследование машины)

-Что в ее внешнем виде особенного?

- Скажите, а к вам в детский сад приезжает грузовая машина?

-А расскажите нашей лисичке, что привозит машина в детский сад?

Дети по очереди называют продукты, рассказывают, для чего нужны овощи, фрукты, крупы, молочные продукты, сахар, мука.

Лисичка: Молодцы ребята! Мне понравились ваши рассказы!

-А кто знает, что это за транспорт? Это ребята, троллейбус! Скажите, а что есть у троллейбуса? А какой он формы?

- А теперь давайте с вами превратимся в троллейбус?

Физкультминутка.

(Воспитатель выбирает роль троллейбуса из детей, остальные – пассажиры, дети держаться друг за дружку и едут)

Троллейбус движется вперед,

Держась за провода.

Он не спешит, людей везет,

Вздыхая иногда.

-А теперь присаживайтесь на стульчики. Посмотрите ребята, кто знает, что это за транспорт? Правильно, это автобус! Ребята, а вы ездили на автобусах?

-Скажите, а что есть у автобуса? А каким он цветом? А форма у него какая?

Лисичка: Ребята, а вы знаете, для чего нужен автобус, троллейбус, грузовик?

-Кто управляет транспортом?

-А чем все эти машины похожи? Что у них общего? А чем различаются?

Лисичка: Ребята, какие вы умники и умницы! Мне понравилось у вас в гостях, но мне пора возвращаться домой. Я обязательно приеду к вам в гости в следующий раз!

-Ребята, давайте попрощаемся с нашей гостьей.

Заключительная часть.

- Ребята, мы с вами сегодня делали?

- Скажите что вам сегодня понравилось больше всего делать? Что вы запомнили?

- А что для вас было сложным?

- А что вы узнали нового?