Проект сюжетно- ролевой игры "Собираемся на прогулку"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального

образования Самарской области

«Самарский областной институт повышения квалификации

и переподготовки работников образования»

Итоговая работа

по курсу повышения квалификации  ИОЧ

«Игровые технологии в образовательном процессе ДОО»

на тему:

 «Проект сюжетно-ролевой игры «Собираемся на прогулку»

с детьми  2младшей        группы»

время обучения: 26.03.2018- 30.03.2018

Выполнила

Сапожникова Надежда Ильинична,

воспитатель, СП Детский сад "Колокольчик" ГБОУ СОШ пос. Восточный муниципальный район

Большечерниговский Самарская обл

Самара, 2018

I. Задачи:

              1)расширение представлений об окружающем:

• научить правильно называть элементы одежды;
• знакомить с понятием «одежда»;
• расширять знания детей об одежде;
• воспитывать эстетичное восприятие окружающего, бережное отношение к своему здоровью.

     2)формирование игровой деятельности:

    а/ развивать сюжет

• формировать умение детей подбирать одежду для разного сезона;
• формировать представление детей о защитных свойствах одежды, умение соотносить погодные условия и двигательную активность с необходимыми для прогулки одежды.

б/ обучение игровым действиям:

• совершенствовать умение объединяться в игре;
• формировать умение взаимодействовать друг с другом по ходу игры.

     3)формирование взаимоотношений:

• воспитывать культурно общаться во время игры;
• формирование взаимопомощи и внимания;
• обогащать, активизировать словарь детей по теме;
• развивать связную речь;
• развивать память, внимание, логическое мышление, умение устанавливать причинно- следственные связи.

II.Подготовка к игре:

   1)  план подготовки к  игре  «Собираемся на прогулку»

   2)

    3)  Схема игрового пространства

                  1 - детский шкафчик

        2 - детский стульчик

           III. Ход игры.

     1) приемы создания интереса к игре:

       Ребята, в гости к нам пришла новая кукла, зовут ее Даша. Она хочет с вами познакомится и хочет поиграть. Но а мы, ребята, собираемся на прогулку. А давайте пригласим Дашу с нами на прогулку?

(Воспитатель в роли Даши) Даша жалуется, что она не может одеваться, и тогда ребята предлагают ей свою помощь. С помощью воспитателя в правильной последовательности дети одевают куклу Дашу.

                2) сговор на игру:

       С помощью считалки "Раз, два, четыре, пять" выбрать двух детей. Провести беседу "Где хранится одежда?" . Дети достают из шкафчика кукольную одежду, называют ее, выбирают то, что нужно сейчас одеть по погоде.

              3) приемы обучения игровым действиям:

       Игровое упражнение "Найди одежду по описанию"; показ воспитателя последовательность одевания ; игровая ситуация "Кукла Катя собирается на прогулку".

              4) приемы поддержания и развития игры:

        а/ внесение вновь изготовленных одежд из бумаги;

        б/ рол педагога - наблюдателя;

        в/ показ новых игровых действий: застегивать пуговицы, завязывать шнурки;

        г/ введение новых игровых ситуаций: "Покажем Мишке как правильно одеваться"

                5) приемы формирования взаимоотношений в игре:

       а/ напоминания быть всегда вежливым;

       б/ словесные приемы: напоминание, пояснение, уточнение, показ         образца;

       IV. Окончание игры:

        " Ребята, а теперь одеваемся сами и выходим вместе с куклой на прогулку." По возвращении с прогулки дети раздеваются сами и раздевают куклу в нужной последовательности, комментируя свои действия.

     V. Оценка игры:

   "Ребята, вы все сегодня молодцы... . Кукле Даше не понравилось как..., Даша надеется, что..., Наша Даша всем дарит вот такие смайлики за то, что...."