Мини-проект «Дрофа-природный символ Саратовской области»
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

«Утверждаю»

Заведующий МДОУ «Детский сад

комбинированного вида №177»

Невейкина Н. В.

«24» января 2018г

Мини-проект

«Дрофа-природный символ Саратовской области»

Составил:

Воспитатель Чиняева О.С.

Саратов, 2018г.

Актуальность:

В современных условиях проблема экологического воспитания приобретает особую остроту и актуальность. Большинство современных детей редко общаются с природой, дети обращают мало внимания на объекты живой и неживой природы. У детей низкая познавательная активность, они обладают ограниченными знаниями об источниках информации и зачастую не умеют ими правильно пользоваться.

Очень важно уже в дошкольном возрасте разбудить в детях интерес к живой природе потому, что именно в период дошкольного детства происходит становление основ человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Огромную роль в экологическом образовании детей играет практическая исследовательская деятельность, ведь в процессе  детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: формируются умения  наблюдать, рассуждать, планировать работу, прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы, и обобщать, т.е. развивать познавательные способности, которые так необходимы при дальнейшем обучении в школе. Детям предоставляется возможность приобщиться к исследовательской работе, как к одному из ведущих способов познания окружающего мира. Участие в общей исследовательской деятельности способствует также развитию коммуникативных качеств, недостаточным уровнем развития которых, характеризуются современные дети.

Цель проекта:

•        Формирование неравнодушного, осознанного отношения к птице Дрофе, через стимулирование поисковой деятельности.

Задачи проекта:

•        расширять представления о жизни птицы – Дрофы.

•        развивать инициативу, активность ребенка при поиске информации о выбранном объекте, используя различные источники.

•        формировать представления об основах исследовательской деятельности :выдвигать гипотезы, проводить эксперименты, делать выводы и умозаключения, доказывать  и защищать свои идеи;

•        развивать познавательные и творческие способности;

•        активизировать словарь по теме, закреплять умение поддерживать диалог;

•        упражнять в совместной командной деятельности (прислушиваться к мнению товарищей, убеждать в своей правоте, быть выдержанным).

Ожидаемый результат:

• у детей сформируются основы знаний обосновных компонентах  исследовательской деятельности;
• дети научатся работать с разнообразными источниками информации;
• расширятся представления детей об образе жизни, поведении Дрофы;
•  установятся партнерские взаимоотношения между детьми и родителями в ходе совместной деятельности по реализации проекта;
• работа в проекте будет способствовать сплочению детского коллектива, укреплению умений работать в команде;
• пополнится предметно-развивающая среда.

Участники проекта: дети подготовительной логопедической группы, воспитатели группы, родители.

Вид  и длительность проекта: исследовательский, краткосрочный.

Этапы проекта

Подготовительный этап:

1 этап. Подготовительный

• подбор литературы.
• подбор иллюстраций;
• индивидуальные беседы с родителями;
• выбор темы методом культурного продавливания;
• вхождение в тему;

2 этап. Выполнение проекта

Интеграция образовательных областей в условиях реализации темы проекта

«Дрофа- природный символ Саратовской области»

Формы и методы сотрудничества с родителями:

• консультации
• индивидуальные беседы
• совместное творчество с детьми: рисунки для книги о дрофе;
• совместная поисковая деятельность с детьми по сбору информации;
• работа с родителями через папку-передвижку по теме проекта.
• Подбор информации для лепбука по теме мини-проекта.

3 этап. Заключительный.

Продукты проекта и формы их презентации.

Продукты проекта:

I-Лепбук с информацией о дрофе.

II- Книга правдивых историй о дрофе, подтверждающих информацию о том, что она умная, находчивая птица, символ Саратовской области, проиллюстрированная рисунками детей в соавторстве с родителями.

Форма презентации продукта: Проведение познавательного часа с детьми подготовительной логопедической группы «Цветочек». Представление мини-проекта на Педагогическом совете в МДОУ «Детский сад комбинированного вида №177».

Использованная литература:

А.И. Иванова «Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду» -Москва 2004

С.Н. Николаева «Методика экологического воспитания дошкольников.»- М.: Издательский центр «Академия», 1999.

О.В. Дыбина, Н.П. Рахманова, В.В. Щетинина «Неизведанное рядом Опыты и эксперименты для дошкольников – М.:ТЦ Сфера, 2015.

Т.А. Шорыгина Беседы о степи и лесостепи. Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2017.

Детям о дрофе https://www.youtube.com/watch?v=aovtsFubPe0

"Хочу знать с М. Ширвиндтом" https://www.youtube.com/watch?v=dkvOSWmnf3U

Дрофа пение https://www.youtube.com/watch?v=00VZtE3Kz2I

Дрофа токует https://www.youtube.com/watch?v=yrZxVYyaq9U

Пока танцует дрофа... https://www.youtube.com/watch?v=7l8YofuUM0c

Трейлер Степь жива, пока танцует дрофа https://www.youtube.com/watch?v=wzTSyvDOXx8

Дрофа на грани исчезновения. Саратов https://www.youtube.com/watch?v=-i4oranh8x0