Технологическая карта НОД на тему "Снегири на кормушках"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Опубликовано 23.12.2018 - 11:44 - Бояркина Людмила Константиновна

Расширение знаний детей о жизни птиц в зимнее время года.

Скачать:

Вложение	Размер
tehnologicheskaya_karta._snegiri_na_kormushke.docx	17.01 КБ

Предварительный просмотр:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА НОД

Интеграция образовательных областей. Познавательное развитие.

Природный мир. Конструирование.

Возрастная группа младшая

Тема: «Снегири на кормушках».

Цель. Расширение знаний детей о жизни птиц в зимнее время года.

Программные задачи.

1. Учить детей строить домик-кормушку для птиц из ТИКО – конструктора по схеме.

2. Расширять представления детей о том, как можно помочь птицам пережить холодную зиму.

3. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Предварительная работа:

индивидуально с детьми, которые хорошо освоили конструктор ТИКО, по показу сделать снегирей;
рассмотреть иллюстрации с изображением птиц;
провести беседу на тему «Как люди заботятся о птицах зимой»;
понаблюдать за птицами на кормушке.

Оборудование: снегири из ТИКО-конструктора; схема постройки кормушки и по три корзинки с деталями для каждой пары детей (для крыши, стенок и пола кормушки); картинка «Кормушка»; кусочки хлеба.

Ход НОД.

№ п/п

Этап,

его продолжительность

Деятельность

Открытый вход в деятельность

1 мин.

- Ребята, отгадайте о каком времени года говорится в загадке?

«Я тепла не потерплю:

Закручу метели,

Все поляны побелю,

Разукрашу ели,

Замету снежком дома,

Потому что я ...» (Зима)

Мотивация на деятельность. Проблемная ситуация.

2 мин.

- Сегодня тепло или холодно на улице? На улице мороз! Наступило самое тяжелое время для зимующих птиц. В морозы они могут погибнуть!

(Раздаётся стук в дверь)

- Слышите, кто-то стучит.... Пойду посмотрю…

Воспитатель приносит снегирей из ТИКО-конструктора.

Слушает птичек и передаёт «рассказ птичек» о том, как тяжело им живется, когда нечем питаться в лютые зимние морозы.

- Для того, чтобы выжить, птички просят покормить их… У нас от завтрака остался хлеб! Сейчас мы его покрошим… А куда же мы сможем положить крошки? Дети предлагают свои варианты, останавливаются на кормушках).

Объяснение нового или расширение имеющихся знаний

3 мин.

- Из чего мы можем сделать кормушки для птиц?

Обсуждение из чего можно сделать. Делают вывод о том, что кормушка должна быть прочная, устойчивая, поэтому картон, бумага и пластилин не подходят.

Останавливаются на выборе конструктора. Деревянный не соединить, из ЛЕГО – конструктора (крошки трудно будет клевать). Останавливают свой выбор на ТИКО-конструкторе.

Рассмотреть с детьми картинку с нарисованной кормушкой.

-Ребята, что это? (Кормушка.)

-Что есть у кормушки? (Крыша, стенки, пол).

-На что похожа кормушка? (На дом).

-Мы будем строить домик-кормушку для птиц!

Работа со схемой.

-Какой формы мы возьмем детали конструктора для крыши и пола? Для стенок?

Показ последовательности соединения деталей.

Динамическая пауза

1 мин.

- Давайте немного отдохнем. Поиграем в снежки.

Проводится музыкальная игра «Играем в снежки».

Практическая работа

6 мин.

- Ребята, предлагаю вам разделиться на пары и вместе сделать кормушку. Тогда у нас получится много кормушек, и мы сможем накормить много птиц.

Дети выбирают корзинки с деталями нужной формы и конструируют. Воспитатель корректирует деятельность детей, помогает им при затруднениях…

Открытый выход из деятельности

2 мин.

Дети собираются в круг.

- Ребята, какие красивые у нас получилась кормушки! А они прочные? Устойчиво ли могут стоять? Молодцы! Вы сделали хорошие кормушки! Из какого конструктора вы их делали? Давайте положим в них хлебные крошки!

Снегири «клюют корм». Кивают головами, благодарят ребят за помощь.

- Ребята, сегодня мы пойдем на прогулку, вынесем эти кормушки на улицу и покормим других зимующих птичек. А снегирей выпустим на волю. Они к нашим кормушкам обязательно еще прилетят!

Воспитатель уносит птиц.

-ВЫ СЕГОДНЯ СПАСЛИ ПТИЧЕК!!! МОЛОДЦЫ!!!