Конспект занятия на тему "Путешествие в гости к зиме"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

МДОУ «Детский сад №55 комбинированного вида»

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

на тему:

«Путешествие в гости к зиме»

                                                     Подготовила и провела:

                                                              воспитатель

                                                                 Афонина Вера Александровна

Саранск 2018 год

Цель: продолжить знакомить детей с признаками зимы, формировать интерес к окружающему, развивать воображение, память, речь, пантомимическую и  речевую выразительность; познакомить с народными приметами, народными названиями зимних месяцев; вызвать у детей интерес к чтению стихотворения с помощью символов.

Материалы: рисунки – символы, «волшебная палочка», бумага, синие фломастеры.

Ход занятия:

Воспитатель читает загадку:

Отгадайте-ка ребятки,

Про кого моя загадка?

Кто полы белит белым

И на стенах пишет мелом,

Шьёт пуховые перины,

Разукрасил все витрины?   (зима)

О каком времени года эта загадка? Какие слова – определения можно подобрать к слову «зима»? (морозная, холодная, снежная, волшебная и т.д.) Назовите зимние месяцы. (Ответы детей)

Люди всегда очень внимательно наблюдали за природой в каждое время года и делали выводы. Например, если зима очень холодная, с сильными метелями, то лето будет жарким. А если зима снежная, то и лето будет дождливым. Каждый месяц имел в народе своё название.

Декабрь в народе называли студёный (студёный – значит холодный).

Январь – просинец (в январе обычно бывали сильные морозы и ярко светило солнце, а небо было синим).

Февраль – бокогрей (бокогрей – сложное слово, в нём спрятались два слова: греть бока. В феврале бывают дни очень холодные, а бывают и оттепели, солнышко светит ярче и греет бока земле)

(Воспитатель предлагает детям встать в круг)

Какие осадки бывают зимой? (Снег)

А вы хотели бы стать снежинками? Тогда закройте глаза, и, как только я произнесу волшебные слова и коснусь до вас волшебной палочкой, вы превратитесь в снежинки.

(Проводится игра – импровизация «Снежинки»)

Раз, два, три – в снежинки превратились мы.

(Воспитатель касается каждого ребёнка  «волшебной палочкой»).

Вот мы и очутились на снежном облаке. Но вдруг от тяжести оно не выдержало и отпустило все снежинки, которые закружились в воздухе. Они все такие красивые, легкие, пушистые. Упали на землю

и стали исполнять свой танец снежинок. Сначала вправо-влево покружились, теперь вперед-назад покружились. Молодцы!

Дети собираются вместе, образуя снежное облако. Кружатся в разных направлениях. Плавно покачивают туловищем и руками в разные стороны. Кружатся. Выставляют ноги вперед-назад, поднимают руки вверх, кружатся.

Но тут подул ветерок, и все снежинки разбежались кто куда, в разные стороны.

Бегут врассыпную, на носочках.

Ветер успокоился, все снежинки набегались и упали на снежную поляну, образуя красивые сугробы, и уснули. Молодцы!

Дети приседают па корточки, обхватив голову руками.

А теперь нам пора возвращаться в группу. Опять закройте глазки. Раз, два, три — глаза открыть. Вот мы снова превратились в ребят.

Воспитатель.  Зима – тяжёлое время года для птиц и зверей. Голодно им и холодно. Поэтому некоторые животные запасают на зиму жир под кожей с осени. И зимой спят. Какие это животные? А хотите мы сейчас с вами прочитаем закодированное стихотворение И.Токмаковой «Медведь»?

(Воспитатель читает стихотворение и по ходу чтения выставляет рисунки – символы, затем вместе с детьми воспроизводит текст стихотворения с опорой на рисунки хором, по одному)

Настало время дыхательной гимнастики «Сдуваем снежинку с руки». (Вдох через нос, выдох через рот на ладонь).

Воспитатель. Дети, посмотрите, какие большие снежинки прилетели ко мне на ладонь. Да они не простые. На них какие – то вопросы. Давайте попробуем ответить на них.

- Какое животное делает запасы на зиму в дупле?

- Какая птица не боится мороза и выводит птенцов зимой? (клёст)

- Из чего состоит лёд? (из воды)

- «В шубе летом, а зимой раздеты» - что это? (деревья)

- Куда на зиму спрятались насекомые?

- Из чего состоит снег? (из снежинок)

- Сколько лучей у каждой снежинки? (8)

Воспитатель. Молодцы, дети, ответили на все вопросы. А сейчас давайте нарисуем снежинки и украсим ими комнату (дети рисуют снежинки).

Воспитатель. Что вы сегодня нового узнали на занятии? (ответы детей). А сейчас вам предстоит высказать своё отношение к занятию, но не словами, а цветными кругами. (Если занятие понравилось, дети показывают жёлтый кружок, если не понравилось – синий).