Конспект НОД по окружающему миру для второй младшей группы "Лесные и городские птицы".
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему

Тема: «Лесные и городские птицы»

Воспитатель: Гришкевич Л. В.

Цель: продолжать знакомить с видами и особенностями жизни птиц в лесу и в городе.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни, расширять представление об особенностях внешнего вида (есть перья, крылья, хвостик, две ноги, клюв).

2. Развивать речь детей, обогащать их словарь; активизировать словарь, учить давать полные ответы на вопросы воспитателя.

3. Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям (не пугать птиц, кормить крошками).

Предварительная работа:

1. Наблюдение за птицами во время прогулок.

2. Прослушивание аудиокассет "Наедине с природой", "Звуки окружающего мира", "Природа, птицы и животные".

4. Загадывание загадок.

5. Рассматривание дидактического материала, книжных иллюстраций.

Ход занятия.

- Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли.

Чтобы вежливыми быть,

Нужно «здравствуй» говорить!

-Давайте, ребята, поздороваемся с нашими гостями. (Дети здороваются).

- Сегодня утром по дороге в детский сад я  встретила птичку-невеличку. Живет она в далеком лесу и очень любит петь. Для нас с вами она тоже приготовила песенку. Давайте мы ее послушаем.

Слайд 1. (Картинка леса и мелодия пения птиц).

 Включается запись с голосами птиц. Дети послушайте эту веселую песенку.

      - Что вы слышите? Правильно, это поют птицы. Здесь, в этом хоре много птиц и все они поют одновременно, но каждая птица поет свою песенку. Давайте попробуем узнать некоторых из них.

Слайд 2. Звуковые загадки.

-Какие из этих птичек живут в лесу, а какие в городе? (Ответы детей)

-Сколько у птичек лапок? А глаз, крылыев? А хвостов?

-А вы знаете, что кроме музыки наша птичка-невеличка очень любит фотографировать других птичек. И она подарила мне одну свою фотографию, но я случайно ее порвала и теперь не могу разобрать, кто, же на ней изображен. Поможете мне склеить фотографию?

Слайд 3. (Разрезная картинка птички)

Физминутка:

Лапка, раз! (выдвинуть одну ногу)

Лапка, два! (выдвинуть другую ногу)

Скок-скок-скок! (прыжки на обеих ногах)

Крылышко, раз! (одну руку в сторону)

Крылышко, два! (другую руку в сторону)

Хлоп-хлоп-хлоп! (машем руками, как крыльями)

Глазик, раз! Глазик, два! (закрываем ладошкой по очереди глаза)

Клювик есть! (потрогать нос)

А хвостик здесь! (повилять)

Вот какие птички, птички-невилички! (кулачки сжать)

Весело скакали, (скачут)

Зёрнышки клевали, (стучать пальчиками по полу)

И быстро улетали. (бегают, машут крыльями)

Дети садятся на стульчики.

-Ребята, посмотрите, что тут под деревом? (показать гнездо)

-А кто его сделал?  (Это гнездо. Его выстроила-свила птица свои клювом.)

-а из чего птички делают гнезда? (Ответы детей: соломинки, тонкие веточки).

-Верно. Вот такая птица-мастерица.

-А мы с вами сможем свить гнездо для птички? Конечно сможем,  у меня даже есть основа для гнезда. Не хватает лишь веточек и травинок. Все необходимые нам веточки находятся в группе! И выглядят они так!  Давайте же их искать! А для этого нам нужно встать из-за столов и включить все свое внимание. Кто находит веточку, несет ее на нашу основу.

- Вот такое гнездо у нас получилось.

-А как вы думаете, чем питаются птички, которые живут в лесу?

Слайд 4. (Накормить лесных птиц)

-А что же кушают птички, которые живут в городе? И у которых нет возможности добывать себе жучков и червячков.

Слайд 5. (накормить городских птиц).

- Сегодня мы с вами послушали пение птиц, чьи голос вы запомнили? А из чего птички строят свои гнезда, запомнили? Ну и, конечно, вспомнили, что птички едят. И все это благодаря нашей гостье – птички-невелички. Давайте скажем ей «Спасибо» и «До свидания»! а также помашем нашим гостям!