Конспект занятия по экспериментально исследовательской деятельности "Свойства воды"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект занятия по экспериментально исследовательской деятельности "Свойства воды"

Цель. Познакомить детей со свойствами воды

Задачи:

1. Учить детей проводить несложные опыты, и делать выводы по проведенным опытам
2. Развивать у детей мышление, воображений
3. Воспитывать у детей выдержку, взаимопомощь друг другу

Материалы.

Кисточки, салфетки, баночки с водой, лист белой бумаги, монеты.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята сегодня у нас интересное занятие, (стук в дверь)

Входит Незнайка - Здравствуйте детки, вы меня узнали?

А знаете, как меня зовут?

Незнайка, меня зовут. А знаете, зачем я к вам пришел? Ответ детей.

Ребята я к вам пришел за помощью, мне в школе, учитель задал домашнее задание узнать все о воде, имеет ли она цвет, вкус. Детки вы мне поможете в этом?

Ответ детей.

Воспитатель. Ребята, а что бы нам с вами помочь Незнайке, нужно закрыть глазки, покружиться и очутиться в лаборатории. Давайте закроем глазки, я посчитаю до трех, и вы откроете глаза.

Закрываем, считаю 1,2,3, ребята посмотрите сюда, здесь настоящая лаборатория, рассаживайтесь по местам, будем сейчас с вами помогать Незнайке решать домашнее задание.

Незнайка садись рядом, и внимательно наблюдай.

Ребята, а какого цвета у нас вода?

Ответ детей.

Воспитатель. А давайте с вами проведем опыт и узнаем, какого цвета у нас вода. Посмотрите у всех стоят баночки с водой, и у меня. Краска и кисточка. Дети, а какого цвета краска?

Ответ детей.

Воспитатель. Молодцы. А теперь давайте одну баночку с водой закрасим белой краской, смотрите, она стала белой, как молоко, и совсем не похожа на ту воду, которая в другой баночке. Значит ребята, вода у нас какого цвета, белая или бесцветная?

Ответ детей.

Воспитатель. Хорошо ребята, а давайте проведем еще один опыт, и посмотрим все-таки, какого цвета вода, белого или бесцветного.

У всех лежат монетки, берем их в руку, одну опускаем в одну баночку, другую в другую, а теперь посмотрим, в какой баночке монету видно.

Ответ детей (В той, куда мы не добавляли белую краску.)

Воспитатель. Ребята теперь вы поняли, что вода у нас не имеет цвета. А Незнайка все запомнил?

Дети, а кто знает, какая у нас вода на вкус? Давайте попробуем и скажем, все попили водичку?

Ответ детей.

Воспитатель. А тетерь давайте добавим в воду сладкий сироп, и попробуйте теперь и скажите, какой стала вода? Ответ детей.

Воспитатель. А давайте еще что-то добавим в воду, попробовали, а теперь ответьте, какой она стала?

Ответ детей.

Воспитатель. Да ребята вода у нас не имеет вкуса. Она у нас безвкусная

Воспитатель. Молодцы ребята Незнайка, мы помогли тебе с домашним заданием

Незнайка. Спасибо ребята, я узнал все, что мне было нужно, что вода бесцветная, безвкусная. Мне очень понравилось проводить с вами опыты. Но мне пора идти, до свидания. Я обязательно к вам приду ещё.

Воспитатель. Ребята вам понравилось работать в лаборатории. Что вы узнали о воде?

Ответы детей.