Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Дикие животные. Создание макета «Лес»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект занятия по познавательному развитию

во 2 младшей группе

«Дикие животные. Создание макета «Лес»

Цель: Расширение представлений о лесе, его обитателях.

Задачи:

1. Образовательные:

• Закреплять знания о животных

•  дать представление о покровительственной окраске, на примере, зайца;
• животные делают запасы на зиму – на примере белки;
• впадают в зимнюю спячку – на примере медведя;
• охотятся на других животных – волк, лиса

• Активировать словарь детей за счёт употребления глаголов, обозначающих поведение животных; прилагательных, описывающих внешний вид животных; существительных (жилище животных – дупло, берлога) предлогов: - в, - на, - под).
• Обучать  умению вступать в диалог с педагогом и игровым персонажем, слушать и понимать заданный вопрос, внятно на него отвечать.

2. Развивающие:

• Развивать память, внимание,
• Развивать мелкую моторику рук.
• Развивать умение отгадывать загадки

3. Воспитательные:

• Воспитывать интерес к коллективным действиям.
•  Воспитывать умение делиться своими впечатлениями с воспитателем.

Материалы для занятия: игрушка Колобок, макет для изготовления леса, маленькие деревья, ёлки, вата, синтепон – для снега, фигурки диких животных.

Словарная работа: дупло, берлога.

Методы и приёмы:

• Наглядные: использование презентации, игрового персонажа, атрибутов для создания макета леса, рассматривание животных;
• Словесные: вопросы к детям; загадывание загадок, рассказ воспитателя, просьбы и поручения детям;
• Практические: создание макета леса; пальчиковые игры, артикуляционное упражнение, складывание пазлов, слушание музыки и определение к какому персонажу она относится.

Планируемые результаты:

• У детей расширятся представления о диких животных , месте их обитания, образе их жизни, характерных особенностях;
• Расширятся представления о лесе, как месте обитания животных.

Ход занятия.

Колобок: Здравствуйте ребята! Я – Колобок, румяный бок.

 - Я к вам пришёл из леса.

СЛАЙД 1

Колобок: Лес очень красивый. В лесу растёт много деревьев, они разные большие и маленькие.

- Ребята покажите, какие бывают большие деревья (дети встают на носочки, поднимают руки вверх). А покажите маленькие деревья (дети садятся на корточки и опускают руки вниз).

-  А вы хотите побывать в лесу? (да).

Колобок: Я предлагаю вам создать зимний лес. У меня есть разные деревья. Помогите мне расставить деревья, чтобы получился лес. (дети расставляют деревья на основание макета).

Колобок:  Ребята, посмотрите, какой красивый лес у нас получился.

Только сейчас в лесу зима, все покрыто снегом – и деревья, и земля.

 - Снег можно сделать из ваты. Она тоже белая и пушистая как снег (вместе с детьми выкладывает «снег» на землю).

Колобок: А еще в лесу живут разные животные.

Колобок: Если вы отгадаете загадку, то узнаете, кто живёт в лесу. Слушайте загадку:

В дупле живет

Да орешки всё грызет.

(Белка)

СЛАЙД 2

Колобок: Правильно ребята это белка . Посмотрите, какая красивая белочка!

-Какая у белочки шубка? (серая, пушистая).

-А где живёт белочка? (в лесу, на дереве).

-А что любит есть белочка? (орешки, ягоды, грибы).

-Она делает запасы на зиму в своём домике, а домик у белочки называется дупло.

- Давайте вместе скажем, как называется домик у белки.

(повторяем хором - дупло)

Давайте поселим белочку в «Лес».

Колобок: Ребята, а покажите, как белочка грызет орешки.

Артикуляционная гимнастика «Белочка грызёт орешки»:  

 (Улыбнуться широко и постучать зубами)

- Какие вы молодцы! Слушайте следующую загадку:

Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.

(зайчик).

СЛАЙД 3

-А где живет зайчик? (в лесу).

-Какого цвета у него шубка? (белая шубка).

-Какие у него ушки? (длинные ушки).

-Какой хвостик? (короткий, маленький).

-А кого боится зайчик? (волка, лису).  

-Зайчика тоже отправим в наш лес.    

А теперь  поиграем в игру «Зайка ».

Пальчиковая игра  «ЗАЙКА».

Зайка, зайка, где твой хвост? (хлопки) — Вот, вот, вот! (руки за спиной)

Зайка, зайка, где твой нос? (хлопки) — Вот, вот, вот! (показать нос)

Зайка, зайка, лапы где? (хлопки) — Вот, вот, вот! (показать руки) 

Зайка, зайка, ушки где? (хлопки) — Вот, вот, вот! (показать ушки)

Колобок: Молодцы ребята. Весело поиграли. А теперь вам нужно собрать картинку, по которой вы узнаете, кто ещё живёт в лесу.

 - Кто получился? - Правильно! Волк.

СЛАЙД 4

Колобок: Где же живёт волк? (в лесу).

-Какой волк?  (большой и злой).

-У него серая шерсть, острые зубы. Волк  охотится за зайцами. Ему очень холодно зимой в лесу. (ставим волка в лес)

- Когда волк голодный он громко воет.  

-Как волк воет? (у-у-у).

Колобок: А теперь я предлагаю вам поиграть «Зайчик и волк»

Пальчиковая гимнастика «Зайчик и волк»

Раз, два, три, четыре, пять - (сгибают и разгибают пальчики)

Негде зайчику гулять – (грозят пальчиком)

Всюду ходит серый волк- (имитируют руками как крадётся волк )

Он зубами щёлк  да щёлк - (сжимают и разжимают пальчики)

Колобок: Ой, как страшно стало. Давайте скорее послушаем музыку и отгадаем, кто к нам ещё идёт?

СЛАЙД 5

Колобок: Правильно, это медведь.

 - Давайте поставим медведя в лес.

СЛАЙД 6

Колобок: - Где живет медведь? (в лесу).

- У него тёплая коричневая шуба, маленькие ушки и маленький хвост. Только медведя зимой не встретишь. Всю зиму медведь спит в берлоге.

- Давайте сделаем  мишке берлогу. (Дети накрывают снегом «ватой» мишку).

Колобок: А теперь, давайте поиграем  (подвижная игра «Покажи»).

Вы, ребята не спешите…мне зайчонка покажите,

Вы, ребята не спешите… волка мне вы покажите,

Вы, ребята не спешите… вы медведя покажите.

Колобок: Молодцы! Посмотрите на экран и отгадайте: «Кто от нас спрятался? Чей хвост?».

СЛАЙД 7

Колобок: Точно, это лиса.  

СЛАЙД 8

Колобок: - Ребята, а где живёт лиса? (в лесу).

- Какая лиса? (Лиса красивая, яркая, рыжая, шерсть у неё мягкая. Хвост у лисы пушистый).

- Лиса охотится на мышей и зайчат.  Давайте и её  поселим в наш зимний лес.

Колобок:  Посмотрите,  какой красивый, зимний лес у нас получился.

- Сколько животных поселилось в нашем лесу!

- Назовите их (дети называют животных – белка, заяц, волк, медведь, лиса).

Колобок: Дети, животные которые живут в лесу, называются дикими, они сами о себе заботятся, находят себе еду.

- Давайте все вместе повторим, дикие животные.

Колобок: Понравилось вам, ребята, создавать лес. А что вам больше всего понравилось?  

Мне очень понравилось, как мы, все вместе работали. Вы – большие молодцы. Посмотрите, что мне передала для вас белка. (орехи)

- Угощайтесь!

Колобок: А мне пора отправляться домой. До свидания.

Литература:

1. Затулина Г.Я. Конспекты занятий по развитию речи. Вторая младшая группа. Учебное пособие. – М., Центр педагогического образования, 2008. – 160 с.

2. Зенина Т.Н. «Ознакомление детей раннего возраста с природой: занятия, наблюдения, досуг и развлечения. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2006. – 112 с.

3. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа/ авт.-сост. О.П. Власенко и др. – Волгоград: Учитель, 2011. – 292 с.

4. Рыжова Н.В. Развитие речи в детском саду./ Н.В. Рыжова; худож. С.В. Павлычева. – Ярославль : Академия развития, 2007. – 112 с.: ил. – (Детский сад: день за днем. В помощь воспитателям и родителям).