проект по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста на тему "Люблю берёзку русскую".
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное

Учреждение «Детский сад № 16»

Проект по познавательному развитию

для детей старшего дошкольного возраста

на тему «Люблю берёзку русскую»

                                                                              Выполнила:

                                                                               воспитатель Садина М.Н.

                                                         Городец 2017г.

Срок реализации проекта: (сентябрь-май)

Долгосрочный

Участники проекта:                                         Берёза белая, берёза чистая,

Дети 6-7 лет, воспитатель,                              Всегда весёлая, всегда лучистая.

родители.                                                          К теплу и свету ветвями тянется,

                                                                           Весне и лету всё улыбается.

                                                                                                  Станислав Брандис

Актуальность темы:

Огромную роль в экологическом образовании детей играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Современные городские дети редко общаются с природой. Они неплохо знают растения, животных других стран и гораздо хуже тех, кто обитает рядом с ними. Экологическое   образование ребенка необходимо начинать со знакомства с объектами природы ближайшего окружения, с которыми   ребенок сталкивается каждый день.

С чего начинается Родина? С речки, с песчаного берега, с неприметного бугорка на полянке, с семьи, с маленького дворика, где мы живем, а может она начинается с той березки, которая растет на территории нашего детского сада, во дворе нашего дома?

Красавицей русских лесов называют люди березку. Это одно из наиболее почитаемых у славян деревьев, символ и гордость русского народа. Это «счастливое» дерево оберегает от зла, приносит удачу и благополучие в семьи. В старину березу называли «дерево четырех дел». Первое дело – мир освещать, второе – крик утешать, третье – больных исцелять, четвертое – чистоту соблюдать.

Для русского человека нет дерева роднее и милее. Березка вызывает в нас чувства, созвучные щедрой и отзывчивой русской душе! Нет дерева в России, которому так повезло бы в фольклоре, литературе, живописи, музыке. Береза приносит людям радость и свет!

Поэтому в наше время, когда ребенок очень мало общается с природой, а свободное время все больше занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического прогресса, очень важно помочь ребенку увидеть неповторимость, целостность природы, научить любить ее, уважать, вызвать желание общаться с ней.

В наше время, когда ребёнок мало общается с природой, а его свободное время всё больше занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического прогресса у ребёнка накапливается негативный опыт отношения к природе. Он действует в природе необдуманно, совершает негативные поступки по отношению к живым существам, не реагирует на замечания сверстников и взрослых людей.

Интерес к изучению природы поверхностный. Ребёнок не проявляет желание ухаживать за растениями и животными и не умеет это делать. Поэтому очень важно помочь ребёнку увидеть неповторимость, целостность природы, научить любить её, уважать, вызвать желание общаться с ней. Дети, которые ощущают природу: дыхание растений, ароматы цветов, шелест трав, пения птиц, уже не смогут уничтожить эту красоту. Наоборот, у них появляется потребность помогать жить этим творениям, любить их, общаться с ними. С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. А особенно ребёнок-дошкольник.

Китайская пословица гласит: «Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать и я пойму». Так и ребёнок усваивает всё прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам.

Ожидаемый результат.

- Получение детьми прочных знаний о русском дереве – берёзе.

- Приобретение знаний о взаимосвязи человека и природы.

- Развитие словаря детей, любознательности, наблюдательности, интереса к исследовательской деятельности.

- Воспитание эмоционального, бережного отношения к берёзе, как живому объекту природы, умение видеть красоту дерева.

Цель проекта:

Прививать любовь детям к природе родного края через знакомоство с образом березки. Содействие формированию экологической культуры дошкольников через воспитание бережного отношения к природе.

Задачи проекта:

- Развивать познавательный интерес детей к природе, желание активно изучать природный мир, самостоятельно, в исследовательской деятельности.

- Продолжать знакомить детей о берёзе, как символом страны России.

- Обращать представления о жизни (берёзы): его развитии, внешних особенностях и связь с другими живыми организмами.

- Формировать нравственные чувства, выражающиеся в сопереживании к природе, и эстетические чувства, связанные с красотой природного мира.

- Воспитывать экологически грамотное поведение, желание оберегать и заботиться природе.

- Сформировать представления у детей о жизни берёзы, как живого существа, символ страны.

- Развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания.

- Заложить основы экологической грамотности у детей через воспитание любви к природе и бережное отношение к ней.

                                                  Содержание проекта.

I этап: Подготовительный.

- Определение объекта изучения.

- Изучение методической и художественной литературы экологического содержания.

- Подбор наглядно-дидактических пособий, детской художественной литературы, картин, иллюстраций, грамзаписей, тематических альбомов. (аудиозапись «Времена года» П.Чайковский, видеофильм «Берёза в разное время года»), «Путешествие жизни».

- Проведение дидактических, подвижных игр, связанных по теме.

II этап: Реализация проекта.

- Проведение непосредственно-образовательной продуктивной деятельности.

- Чтение художественной литературы, заучивание стихов, пословиц, отгадывание загадок о берёзе.

III этап: Подведение итогов.

- Проведение экологического праздника «Берёзонька».

- Акция «Посади берёзу».

- Книга рисунков «Образ берёзки в детском творчестве».

- Мини-музей «Люблю берёзку русскую».

                                                   Работа над проектом.

1. Реалицазия

«Социально – коммуникативное развитие».

- Беседа: «Россия наша Родина».

- Беседа: «Традиции и обычаи нашего народа, связанные с берёзой».

- Беседа: «О лекарственных свойствах берёзы».

- Беседа: «О пользе берёзового сока».

- Составление рассказа: «Азбука поведения людей в природе».

- Заучивание стихотворений: П.Воронько «Берёза», С.Есенина «Белая берёза».

- Загадывание загадок, чтение пословиц, поговорок, примет.

- Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие в берёзовую рощу», «Путешествие в лес».

Труд

- Укрывание деревьев первым слоем «одеяла» из опавших листьев.

- Укрывание деревьев вторым слоем «одеяла» из снега.

- Природоохраняемый труд на территории детского сада.

- Акция «Посади берёзку».

- Побелка стволов берёзы известью.

«Познавательное развитие»

- «Берёза-символ России» (занятие).

- «Люблю берёзку русскую» (занятие).

- «Кора дерева» (занятие).

- «Берёза домашний доктор» (занятие).

- «Снятся ли берёзам сны» (занятие).

- «Может ли дерево быть карликом» .

- «Берёза помощник человека» (занятие).

- «Без билета по белу свету» (занятие).

- «Спасем берёзку русскую» (занятие).

- Экскурсия в краеведческий музей в зал «Природа и животные нашего края».

- Экскурсия к берёзам: «Встреча с русской красавицей».

- Рассматривание и знакомство с промыслом по бересте.

- Целевая прогулка в зимний парк «Как зимуют деревья».

- Посещение библиотеки тема: «Берёза строить и жить помогает».

-Просмотр фильма: «Путешествие жизни».

- Дидактическая игра: «Раз, два, три – к берёзке беги», «Без билета по белу свету», «Найди листок какой покажи», «Назови ласково», «Деревья наших лесов».

- КВН: «Ай, да берёзка».

- Ситуация «Что будет если мы не будем беречь природу».

- Детская игра «Съедобное  не съедобное».

Экспериментирование.

- Рассматривание бересты под лупой

- «Какой стороной дышит лист?»

- «Жизненный цикл растений»

- «Найди семяна относящиеся к летунам».

Чтение художественной литературы.

- П.Воронько «Берёза»

- С.Есенин «Белая берёза»

- К.Паустовский «Подарок»

-И. Соколов-Микитов «Рассказы о природе»

-В.Бианки «Лесная газета»

-С.Михалков «Русские сказки о природе»

-М.Пришвин «Кладовая солнца»

-В.Бианки «Большая книга рассказов»

-Эдуард Шим «Рассказы и сказки о природе»

Безопасность

- Беседа «Как вести себя в природе, чтобы избежать отравлений».

       «Художественно-эстетическое развитие»

           - Рисование «С чего начинается Родина».

- Труд худ. «Золото берёз».

- Труд худ. «Народные умельцы» (коллаж из бересты).

- Рисование «Белая берёза».

- Лепка «Берёза».

- Рисование «Заснеженные деревья в лесу».

- Рисование «Ветка берёзы в вазе».

- Лепка «Берёзовый лист».

- Лепка рельефная «Во поле берёзонька стояла».

          - Пение песни «Песня о Родине» (сл. Е.Красевой, муз. В.Елинск).

- Хоровод «Ай, да берёзка» (муз. Т.Попатенко), «В золоте берёзонька» (сл. и муз. Г.Вихаревой).

- Пение «Во поле берёза стояла»  (русско-народная мелодия).

          «Физическое развитие»

          - Развлечение «Осенний марафон».

- П/и «Плетень», «Кто быстрее до берёзы», «Ручеёк», «Горелки».

- Утренняя гимнастика «Поход в берёзовую рощу».

- Эстафета «Будь здоров!».

Создание условий для самостоятельной деятельности.

- Книжный уголок: книги, иллюстрации, альбомы с изображениями берёзы.

-Мини-музей «Люблю берёзку русскую».

- Центр продуктивных видов деятельности.

- Настольно-печатные игры «Зелёный город», «Деревья, цветы, кустарники».

- Мини-центр по экспериментированию.

                                               Взаимодействие с семьёй.

- Консультация: «Расскажи детям об исконно русской культуре».

- Мастер класс «Берестушка».

- Экскурсия по мини-музею «Люблю берёзку русскую» в группе детского сада.

- Бюллетень: «Береги зелёного друга».

- Изготовление скворечников.

- Изготовление макета «Русская берёза».

- Экологический смотр конкурс «Сбережём ёлочную сказку».

- Экологический праздник «Берёзонька».

- День открытых дверей с просмотром занятия «Люблю берёзку русскую».

- Акция «Посади берёзку».

- Природоохраняемый труд на территории детского сада.

          2.Подведение итогов.

Проведение праздника «Берёзонька».

Акция «Посади берёзу».

3.Анализ проведённой работы.

                                           Литература.

• Багрова Л.А. «Я познаю мир. Растения». Детская энциклопедия. Москва: «АСТ», 1998г.
• Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию», Санкт-Петербург «Детство-пресс», 2003г.
• Шорыгина Т.А. «Деревья какие они?», Москва, 2010г.
• Чернякова В.Н. «Экологическая работа в ДОУ» Творческий центр «Сфера», Москва, 2008г.
• Веретенникова С.А.,  А.А.Крылов «Четыре времени года».