«Домашние любимцы»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

«Домашние любимцы »

Проблема: незнание правил общения ребенка с домашними животными.

Цель: формирование заинтересованного, бережного отношения к домашним животным, уточнение и закрепление названий домашних животных, сделать родителей активными участниками проектной деятельности.

Задачи:                                                                                         

1) Формировать знания детей о домашних животных

2) Дать представления о потребностях животных для их роста и развития

3) Воспитать чувства сопереживания ко всему живому, умение делать элементарные выводы и умозаключения

4) Повысить уровень знаний родителей о бережном отношении к животным.

Проект «Домашние любимцы»

"Не навреди! " - одна из заповедей общения человека с природой. Воспитание маленьких дошкольников в духе природосбережения - одна из сторон экологического образования в детском саду. Любовь, понимание и забота - это то, что ждет природа от каждого человека. Эти чувства целесообразно начинать воспитывать именно в раннем детстве, поэтому сегодня экологическому образованию в дошкольных образовательных учреждениях отводится должное внимание.

Актуальность проекта:

Общение с животными, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред развивающейся личности ребенка. Отношение ребенка к животному, его целенаправленное действие могут оказаться неправильными в силу целого ряда причин. Прежде всего, ребенок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно. Кроме того, при тесном контакте с животным, малыш обязательно захочет удовлетворить свою любознательность и втянуть его в игру. Без контроля и руководства взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животного, так и для ребенка.

Краткое содержание проекта:

Информирование родителей; подбор игрового, речевого, иллюстративного материала, фигурок животных совместно с родителями; создание фотоальбома «Я и мой питомец»; изготовление дидактических игр, пособий, книжек-самоделок для рассматривания; проведение бесед, дидактических упражнений, развлечений; организация сюжетных игр, игр-драматизаций, игр-превращений; заучивание стихов, потешек, загадок;

Ожидаемые результаты: 

расширение знаний и представлений о домашних животных, познавательного интереса к их образу жизни; воспитание доброжелательного отношения к домашним животным; развитие игровой деятельности детей, воображения, фантазии; развитие взаимодействия через организацию совместных игр;
активизация и обогащение словаря детей и развитие связной речи.

Дидактические игры и пособия: 

Дидактическая игра «Найди свой домик». Настольно-печатные игры «Собери животное», «Кто чем питается». Тематические альбомы на тему « Домашние животные». Игровое поле (на тему домашние животные). Альбом с фотогра-фиями «Я и мой питомец».
 
Дидактические упражнения:
 
«Чьи же это малыши?»
«Подарки» (чем полезны домашние животные).
«Кто как голос подает?»
«Кто чем питается?»
«Назови части тела правильно».
«Кто где живет?»
«Мама, папа и малыш».
 
Результаты проекта следующие:

1) Повысился интерес родителей завести домашнее животное для своих детей

2) Домашние животное появилось еще в 4 семьях.

3) Дети стали более отзывчивы и внимательны к домашним животным (по рассказам родителей). У ребят появилось ответственность за хорошее состояние животных. Которые живут у них дома. Возникло не только умение, желание, но и потребность сделать доброе дело ради животного существа: вовремя покормить, напоить, почистить клетку или миску, оказать помощь.

4) Составление фотоальбома для детей

5) Изготовление стенгазеты для детей и родителей «Домашние любимцы»-

Чтение художественной литературы 

Русская народная сказка «Смоляной бычок».
Сутеев «Капризная кошка».
Ушинский «Коровка», «Лошадка», «Теленок».
А. Барто « У меня живет козленок», «Я люблю свою лошадку», «Идет бычок, качается».
Потешки на тему «Домашние животные».