ООД по ознакомлению с окружающим «Поездка на дачу»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект

показательного занятия по ознакомлению с окружающим

«Поездка на дачу»

Подготовила воспитатель: Игезбаева Н.В.

Новокузнецк, 2018

Программное содержание: уточнить представления о том, что растение вырастают из семян. Закрепить знания детей об условиях, необходимых для роста растений. Учить сажать проросшую фасоль. Обогащать словарь детей путем введения слов: семена, фасоль, растение. Воспитывать интерес к выращиванию овощей. Способствовать развитию у детей внимания, сообразительности, логики и воображения.

Материал: блюдца с семенами, лейка, ящик с землей, сухие семена фасоли, картинки с изображением одежды, схемы-карты.

Предварительная работа: замочить с детьми семена фасоли, провести опыт «Вода нужна всем», вспомнить приметы весны.

Ход занятия:

- сегодня, ребята, мы поедим с вами на дачу. Для того, чтобы нам сесть в автобус, надо приобрести билеты. А билеты будете приобретать своими знаниями. Что нам надо одеть, чтобы отправится в путь? (дети выбирают одежду на картинках и получают билет).

- Давайте занимайте свои места в автобусе и отправимся в путь. Посмотрите, что вы видите за окном. Загадки:

1.  Зелена, а не луг                                                  

Белена, а не снег,

кудрява, а не человек. (БЕРЕЗА)   А как, ребята, вы догадались?

2. Пушистая вата

Плывет куда-то.

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе. (ОБЛАКА).

3. Без него плачемся,

А как появится-

От него прячемся. (СОЛНЦЕ)

- молодцы, правильно ответили на загадки. А вот и первая наша остановка. смотрите, за окном дождик закапал.

Играем в игру «Ходят капельки по кругу».

- Я, ребята, мама-тучка, а вы мои детки-капельки. Полетели капельки на землю. попрыгали, скучно им стало поодиночке играть. Собрались они вместе и потекли маленькими ручейками. Встретились ручейки и стали большой речкой. Плавали-плавали капельки и вспомнили, что мама-тучка наказывала домой вернуться. А тут как раз и солнышко пригрело. Стали капельки легкими, потянулись вверх. Испарились они под лучами солнца и вернулись к маме-тучке.

- а теперь поехали дальше, следующая остановка »Огородная», это мы с вами наконец-то приехали на дачу. А что, ребята, люди весной делают на даче? (ответы детей).

- вот мы с вами тоже сегодня будем заниматься посадками.

- А что нам нужно, чтобы вырастить растение? Ответы детей и вывешиваю схемы-карты.

А садить мы будем фасоль, помните мы ее замачивали в воде, давайте посмотрим, что с ней стало. (рассматриваем фасоль, сравниваем с сухими семенами фасоли). Произошли изменения с фасолинками? Какими они стали? (ответы детей). Почему произошли эти изменения? (ответы детей).

- правильно, ребята, изменения произошли оттого, что семена находились в воде.

- давайте возьмем наши семена из блюдца и посадим их. ( показываю как это делать). Куда, ребята, мы поставим наш ящичек? Почему? (ответы детей).

- мы хорошо с вами потрудились, но надо домой возвращаться, садимся в наш автобус и отправляемся домой. Наше путешествие окончено.

-А потом мы с вами вне занятия сядем и зарисуем, как садили фасоль.  Я вам, и бумагу, и карандаши приготовила.