"Домашнее животное - кошка"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

         МБДОУ детский сад комбинированного вида №43

Конспект непосредственной образовательной деятельности

По познавательному развитию для детей раннего возраста.

На тему: «Домашнее животное- кошка».

Воспитатель: Лякс Елена Дмитриевна.

Цель: Создание условий для обогащения представлений детей о домашних животных (кошках).

Задачи:

Способствовать формированию представлений о кошках, их поведении, питании,

жилище, разнообразии видов.

Развивать внимание, память, мелкую моторику рук.

Воспитывать любовь, заботливое и внимательное отношение к домашним животным.

Развивать умение имитировать звук животных (кошек) и подражать их движениям.

Развивать речь детей, расширять словарный запас.

Материал: игрушка кошка, коробка с предметами (подушка, тарелка, расческа, картинки с едой, фильм «Кошка и котенок», книга С.Маршак «Усатый - полосатый»), звуко запись «мяуканье кошки».

Методические приемы:

Сюрпризный момент, художественное слово, рассматривание животных, пальчиковая гимнастика, ответы на вопросы, физкультминутка.

Ход НОД:

1. Сюрпризный момент:

Раздается мяуканье кошки (муз. сопровождение)

-Дети, слышите? Кто- то мяукает. (Ответ детей) Где же кошка?

Кто мяукнул у дверей?

Открывайте поскорей!

Очень холодно зимой

Мурка просится домой!

(вынести кошку с коробкой)

-Ах, какая кошечка! Зовут ее Мурка! Здравствуй, Мурка!

2. Основная часть.

-Мурка принесла с собой коробку, давайте посмотрим, что там лежит?

1) Подушка.

Что это такое? (ответы детей – коврик, подушка) Для чего это Мурке нужно? (чтобы Мурка на нем спала, лежала, отдыхала) Мы посадим кошку на подушечку, чтобы ей было удобно. (индивидуально предложить посадить кошку на коврик).

2)Расческа.

Что это такое? Для чего нужно кошке?

(ответы детей-расческа, расчесывать кошку)

Физкультминутка «Кошкины повадки»

 «Вокруг себя повернись и в кошечку превратись! »

 Полюбуемся немножко,

 Как ступает мягко кошка.

 Еле слышно: топ-топ-топ,

 Хвостик к низу: оп-оп-оп.

 (Дети ходят на цыпочках, стараясь делать это максимально бесшумно.)

 Но, подняв свой хвост пушистый, кошка может быть и быстрой.

 Ввысь бросается отважно,

 А потом вновь ходит важно.

 (Легкие и быстрые прыжки на месте, сменяющиеся неспешной грациозной ходьбой с выпрямленной спиной и гордо приподнятой головой, слегка покачиваясь.)

3) Миска.

Что это такое?

Для чего нужен этот предмет? (миска, тарелка, кормить кошку)

-Мурка просит: Мяу, мяу, покормите вы меняу!

-Давайте мы с вами покормим Мурку

-Что же любят кошки кушать? (ответы детей)

На мольберт выставить картинки с изображением еды (корм, колбаса, молоко, торт, пицца и др.) Предложить детям выбрать картинки с едой для кошки. (выбранные картинки положить рядом с кошкой)

Рефлексия

-Вы хотели бы чтобы у вас дома жила кошка?

-Чтобы кошке понравилось жить у вас дома, за ней надо хорошо ухаживать. А как правильно ухаживать за кошками? (ответы детей)

 Итог занятия.

- Молодцы ребята! Вы все правильно сказали. Вот и мы с вами сегодня Мурку покормили, расчесали, поиграли с ней и подушку для отдыха постели. И Мурке очень понравилось у нас в группе. Но Мурка пора уходить к себе домой, а   нам она хочет подарить подарок – книжку «Усатый полосатый» С. Маршак. О том, как девочка ухаживала за своим котом. И после прогулки мы с вами эту книжку почитаем.