Конспект занятия: "Домик на холме"
учебно-методический материал по окружающему миру (средняя группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №18 комбинированного вида Московского района

г. Санкт-Петербурга

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим с использованием здоровьесберегающих технологий и элементами продуктивной деятельности для детей средней группы на тему: «Домик на холме»

Образовательная область: «Познавательное развитие»,

                                                   «Речевое развитие»,

                                «Социально-коммуникативное развитие»,

                               «Художественно-эстетическое развитие».

«Физическое развитие».

                                                                 Воспитатель:

                                                                                Воскобойникова И.В.

2018г.

Цель: Расширить представление детей о горах.

Задачи:                                                                                                                                  1. Учить детей составлять рассказ из 2-3 предложений.

2. Ввести в словарь детей слово «холм».            

3. Развивать связную речь, воображение, мелкую моторику.

4. Воспитывать интерес к словесному и изобразительному творчеству.

5. Укреплять здоровье детей.

Оборудование: картинки с изображением различных гор и холма, листы-заготовки, полоски зеленой бумаги, цветные салфетки,  вырезанные из цветной бумаги детали (солнце, дом, крыша, дверь), клей, кисточки.

Ход занятия:

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по горам. Взгляните на эти картинки (Показ). На этой картинке самые-самые высокие горы из всех на нашей планете. Их вершины так высоки, что на них всегда лежит снег. А на этой картинке совсем другие горы, заросшие лесом. А вот наши Крымские горы, они не слишком высоки. Вот совсем маленькая гора даже не гора, а горка. У этой горки-малышки даже имя свое есть – холм. Холмами называют маленькие горки. Повторите это слово и постарайтесь запомнить. В каких горах вы хотели бы побывать? Почему? (Ответы детей)

 А теперь покажите пальчиком на листе-заготовке вершину, середину холма. Где бы вы хотели жить: на вершине холма или рядом с ним? Постройте из геометрических фигур, которые у вас есть, свои домики там, где вы бы хотели. А для чего нужен круг желтого цвета, вы догадались? Верно, сделаем в небе солнышко. Теперь над нашим домиком всегда будет яркое небо. А теперь возьмем в руки полоски зеленой бумаги. Из них мы сделаем травку. Будем надрывать бумагу вот так (показ), но не до конца. Теперь аккуратно приклеим наши детали. Под ярким солнышком, в мягкой зеленой траве распускаются нежные…(цветы). Давайте попробуем сделать их из цветных салфеток. Отрывайте небольшой кусочек от салфетки и скатывайте из них пальчиками шарики-цветочки. Аккуратно обмакните каждый шарик в клей, приложите к траве и прижмите.

Динамическая пауза.

На прогулку мы идем

И взбираемся на холм.

(Ходьба на месте с имитацией подъема в гору).

На холме мы видим дом,

(Складываем домик из ладоней)

Много зелени кругом.

(Волнообразные движения руками).

Дом стоит на высоте,

(Поднять руки вверх).

А вокруг цветы в траве.

(Сложить вместе кулачки перед грудью и развести ладони с закрытыми пальцами, не отрывая запястий. Повторить то же движение, отведя руки влево, затем вправо.)

К дому быстро подбегаем,

(Пальцы «побежали» по столу»)

Кто ж живет в нем, мы узнаем.

(Приподнять плечи, развести руки в стороны)

В дверь стучимся: тук-тук-тук.

(Постукивание кулачками по столу)

Кто-то к нам идет на стук?

(Прикладываем ладонь к уху, как будто прислушиваемся)

Составление рассказов.

Подумайте, кто выйдет из вашего домика расскажите. Мне очень интересно узнать, кто живет в нем, какой это жилец, чем он занимается. (Воспитатель записывает рассказы детей)