План-конспект НОД по познавательному развитию в средней группе на тему «Друзья для Умки» (Арктика. Белый медведь)
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

                                                         План-конспект  НОД

по познавательному развитию 

в средней группе на тему «Друзья для Умки»

(Арктика. Белый медведь)

Область: познавательное развитие

Интеграция областей: познавательное развитие – художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие

Дата проведения.

Тип НОД: игра-путешествие

Цель НОД: расширение представлений детей об Арктике, о белом медведе

Задачи:

Образовательные:

• расширять представления детей ор Арктике
• расширять представление детей о животных севера, о белом медведе,
• Закрепить умение работать в нетрадиционной технике –рисование манкой

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к животным.
• Воспитывать умение работать в парах

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, воображение, образное мышление, творческие способности.
• Развивать познавательную активность и эстетическую восприимчивость

Планируемые образовательные  результаты

• Дети знают что такое Арктика и где она находится
• Дети различают животных Севера среди других животных
• Дети имеют представление о белом медведе и северном сиянии
• Дети умеют рисовать манкой

Основные термины, понятия: Северный полюс, Арктика, белый медведь

Оборудование и материалы: Образец готового рисунка медведя, контур медведя на цветном картоне, манка на одноразовых тарелках для каждого ребенка, кисти,  клей ПВА, клей карандаш, запись «Колыбельная медведицы», игрушка белый медведь или изображение белого медведя, дидактическая игра «Собери картинку» (животные Севера)

Оборудование для экспериментальной деятельности: емкости с молоком для каждого ребенка, густо разведенная гуашь желтого, зеленого, красного и синего цвета и пипетки, картинки с северным сиянием, моющее средство.

План НОД

Ход урока 

Список использованной литературы

1. Дыбина О.В., Рахманова Н.П. - Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников
2. Карпова С.И., Мамаева В.В. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 6-7 лет. – СПб.: Речь, 2007.
3. Интернет-источники

Самоанализ НОД

Данная непрерывная непосредственная образовательная деятельность проводилась во 2 младшей группе. Средний возраст воспитанников 4-5 лет. В занятии принимало участие 10 детей.

Тема НОД выбрана в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного учреждения, рабочей программой педагога и комплексно-тематическим планированием.

Цель НОД: расширение представлений детей об Арктике, о белом медведе

Задачи:

Образовательные:

• расширять представления детей ор Арктике
• расширять представление детей о животных севера, о белом медведе,
• Закрепить умение работать в нетрадиционной технике –рисование манкой

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к животным.
• Воспитывать умение работать в парах

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, воображение, образное мышление, творческие способности.
• Развивать познавательную активность и эстетическую восприимчивость

Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен самостоятельно, в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими данному возрасту детей. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, в интересной и занимательной форме.

Занятие включало три основных этапа:

1.        Организационный этап

2.        Основной этап

3.        Заключительный этап

Каждый из этапов занятия имел свое время в структуре НОД, в соответствии с САНПИН.

Основной этап включал фронтальную,  подгрупповую и индивидуальную работу. Индивидуальная работа проявлялась проведении словарной работы, в оказании помощи затрудняющимся в ответах, напоминаниях, а также в учете особенностей мышления и темпе восприятия детей.

Итоги НОД были проведены своевременно, и включали анализ НОД воспитателем и рефлексию-высказывание детей

НОД была построена в форме игры-путешествия, включала как известный детям материал, таки новые знания. В процессе прогулки по Северному полюсу дети выполняли задания – дидактические игры и упражнения, направленные на систематизацию знаний детей. Информация подкреплялась использованием мультимедийного оборудования.

Занятие предусматривало быструю смену видов деятельности, что не позволяло детям утомляться. В занятие включены элементы здоровьесбережения: логоритмическое упражнение и пальчиковая гимнастика.

Также в занятии использовалась экспериментальная деятельность.

Считаю что выбранная мной форма организации занятия для детей была достаточно эффективной. Все этапы занятия логичны и последовательны.

В каждом моменте занятия я старалась направлять малышей на поиск решений проблемы, помогала приобрести новый опыт, активизировать самостоятельность и поддерживать положительный эмоциональный настрой.

Анализируя деятельность детей хочется отметить, что они проявляли познавательную активность, эмоционально реагировали , использовали имеющиеся знания и умения. Они были заинтересованы, внимательны, организованы.

Считаю, что поставленные в занятии цели и задачи были выполнены.