Открытое интегрированное занятие по теме: Экологическая тропа "В гостях у гномика Васи" в первой младшей группе .
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

               Открытое интегрированное занятие в  младшей группе

                               МБДОУ д/ сад №3 с.Стерлибашево.

Составила воспитатель первой категории Хайбулина Резида Минирашитовна

                                          По теме: "Экологическая тропа"

                                                "В гостях у гномика"

 Цель: Формирование  экологической  культуры  дошкольников.
Развитие  познавательной  и  речевой  активности.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие
Задачи: 

 Обучающие:  Закрепить навык классификации животных;
- Закрепить правила поведения в лесу;
 Развивающие:  Развивать внимание, память.
- Развивать познавательную и речевую активность детей средствами игровой мотивации.
Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к природе, чувство сопереживания, взаимопомощи

-Воспитание умения правильно вести себя в природе.

-Продолжать знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.).

Предварительная работа с детьми: рассматривание картинок с дикими и домашними  животными, чтение художественной литературы "Лес и его обитатели", морские обитатели; заучивание стихов и загадок о диких животных, пальчиковые и подвижные игры, игры с дидактическим материалом по окружающей среде, просмотр презентаций и познавательных видео.

Материал и оборудование: картинки диких и домашних животных, магнитная доска с изображением морских обитателей и бытового мусора, мягкая игрушка гномик,  изображение домика гномика, нарисованные деревья из ватмана, тарелочки с песком на каждого ребенка, музыкальное сопровождение волшебства, весеннего леса.

Планируемые результаты развития интегративных качеств  воспитанников: отвечает на вопросы, проявляет интерес к совместным  подвижно- дидактическим играм, к пальчиковым играм, с интересом участвует в разговоре о диких и домашних животных, морских обитателях, активен при проведении д/игр, участвует в обсуждении правил поведения в лесу.

                                                               Ход занятия.

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Здравствуйте! А сейчас давайте поздороваемся с природой

1. Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую!

Воспитатель: Ребята, скажите какое у нас сейчас время года (весна) А как вы узнали, что наступила весна? (солнце светит ярче, снег тает, на улице стало теплее и тд) Правильно, молодцы! А ,сейчас ,мы с вами отправимся в сказочный лес. Нас пригласил в гости гномик Вася. Он живет в сказочном лесу. Хотите в гости? (Да). Но, чтобы отправиться в путешествие давайте вспомним правила поведения в лесу (нельзя шуметь, оставлять мусор, разжигать костры, рвать цветы, ломать ветки и тд). Вот теперь мы можем отправляться в лес. Но,  чтобы попасть в лес нам нужно волшебство. Давайте мы с вами закроем глаза, а когда откроем , окажемся в сказочном лесу. (Дети закрывают глаза, звучит музыка волшебства)

Воспитатель: Ну вот мы и пришли к домику гномика. А почему же так тихо в лесу?  А вот и домик гномика. (Воспитатель достает гномика. Дети здороваются )

Воспитатель: Гномик Вася почему ты такой грустный? Он хочет, чтобы мы помогли животным. Ой ребята посмотрите, здесь у нас звери собрались, кто- то их перепутал, нам нужно навести порядок в лесу иначе случится беда.  Нужно помочь животным.  А как нам поделить всех животных? Вы знаете, в каких местах живут эти животные? (Ответы детей)- Правильно, поэтому их называют ( дикие и домашние). А здесь у нас все животные перемешались. Корова с котиком испугались медведя. Вы со мной согласны?  (Да)  Надо спасать  домашних животных. Домашних мы будем прикреплять слева, где домик нарисован , а диких справа , где нарисован лес ( дети по одному берут картинку с животным называют и прикрепляют на доске)

Воспитатель: Молодцы! Мы с вами настоящие спасатели, помогли животным. И лес оживает (звучит фонограмма звук леса). Мы с вами хорошо потрудились, пора немножко отдохнуть. Давайте порадуем гномика  игрой, которую мы про него знаем.

Пальчиковая игра "Есть в лесу шалашик домик"

Гномик:   Ребята, а вы любите купаться ? Скоро наступит лето. Будет жарко. Я тоже очень люблю, только однажды я залез в воду и порезался об осколки от бутылки. Кто- то выбросил бутылки и мусор  прямо в воду и вода стала грязная, а ведь там тоже живут морские животные, они могут погибнуть от грязной воды. Как вы думаете, можно выбрасывать мусор в воду? - Нет- Когда мы с вами отдыхаем на природе нельзя оставлять мусор после себя. Давайте поможем морским обитателям очистить от грязи их дом. Проводится Д/игра: " Очисти водоем"

На магнитной доске прикреплены картинки морских обитателей и бытового мусора (консервные банки, бутылки, банановая кожура и тд)

Дети по одному называют и убирают картинки бытового мусора

Воспитатель: Молодцы! Теперь вода стала чистая. Все морские животные говорят вам спасибо! Вы настоящие друзья.

Гномик:   Ой посмотрите, здесь у нас песок, давайте мы с вами нарисуем солнышко, чтобы быстрее наступило лето.

Пескография "Солнышко"( дети пальцем рисуют солнышко на песке)

Воспитатель: Как мы славно потрудились. Помогли и животным и морским обитателям. Мы же с вами находимся в сказочном лесу

Гномик:  Спасибо ребята, вы настоящие друзья, мне очень понравилось с вами играть. Мне уже пора и я хочу угостить вас яблоками. (Прощается и уходит)

Воспитатель: Нам тоже пора возвращаться.  Давайте мы с вами закроем глаза, а когда откроем  окажемся в группе. (Дети закрывают глаза, звучит музыка волшебства

Воспитатель: Понравилось вам ребята? Чем мы сегодня занимались? Кому мы сегодня помогали? А, что вам больше всего понравилось? Молодцы! Мне тоже понравилось как  вы занимались. Сегодня вы стали настоящими спасателями.