Экологическая игра "Прогулка вокруг озера"
учебно-методический материал по окружающему миру (старшая группа) по теме

                  Экологическая игра "Прогулка вокруг озера"

                              Старший дошкольный возраст.

Актуальность :

игра посвящена возрождению, развитию и экологическим проблемам   парка "Озеро Долгое". Эта тема актуальна для нас, так как наш детский сад находится в непосредственной близости от этого парка.

Цель:

- систематизация представлений  дошкольников о мире природы, о взаимосвязях и зависимостях между животными,  растениями и человеком;

- создание условий для формирования первичного представления об озере,  как об экосистеме.

Образовательные задачи:

• познакомить детей с типичными представителями растительного и животного мира озера, их ролью в экосистеме, со способами приспособления живых существ к условиям мест обитания;
• помочь детям увидеть целостность экосистемы в целом, осознать уникальность и неповторимость каждого объекта природы.

Развивающие задачи:

- развивать пространственное воображение, познавательный интерес,      логическое мышление, кругозор, творческие способности;

 - формировать умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы.

Воспитательные задачи:

- познакомить с правилами поведения  на природе и закрепить их в процессе игры;

 - воспитывать у детей бережное, гуманное и созидательное отношение к природе;

-  сформировать чувство ответственности за судьбу природы нашего города.

Описание игры :

игровое поле, фишки, кубик, дополнительные предметы, местоположение которых можно менять.

Правила игры

 1. Игра- ходилка "Прогулка вокруг озера"

Играет 2 -3 человека. Играющие поочерёдно бросают кубик и совершают столько ходов, сколько выпадет на кубике. Если фишка остановилась на синем круге, игрок передвигает свою фишку вперед на 2 шага.  Если фишка остановилась на красном круге, игрок пропускает ход.

Правила могут усложняться в зависимости от уровня подготовки ребенка, могут добавляться дополнительные предметы на поле, связанные с какой-то новой ситуацией. Можно усложнять игру использованием стрелок, показывающими, куда переходит игрок.  Побеждает тот, кто первым пришел к финишу

 2. Экологические знаки

Воспитатель показывает карточки со знаками, напоминающими о правилах поведения в природе, и предлагает детям рассказать о том, что означает каждый знак. Затем спрашивает у детей, почему следует поступать так или иначе, и куда можно поставить   знак на поле игры. За правильный ответ даются фишки или знаки.

3. Отгадай загадки.

Прогулка по парку с отгадыванием загадок и нахождением ответа на игровом поле. За правильные ответы даются жетончики, а победителю - знак "Знаток природы"

4.Наши добрые дела.

Дети по очереди берут знаки помощи природе (сделать кормушку, помочь дереву и т.д.), объясняют, что обозначает этот схематичный знак и как мы можем помочь природе.

5.Самостоятельная творческая сюжетная игра - игра, в которой дети отражают свой опыт, знания, приобретенные во время познавательных занятий, в процессе общения, взаимодействия с миром природы.

6. Придумывание экологических  сказок  или рассказов на тему: "Берегите природу" или «Приключения обитателей парка»

Используя игровое поле можно проводить игры: « Что изменилось", :Кто лишний), составлять пищевые цепочки, которые существуют в  природе,  (используя стрелки), рассуждать на тему "Что будет, если исчезнут, например, комары или улитки", и таким образом делать выводы об уникальности каждого объекта природы.