Конспект ОД по конструированию для детей от 2 до 3 лет Тема «Спасем уточек от лисы» (Постройка заборчика вокруг озера)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект ОД по конструированию для 2 младшей группы

Тема «Спасем уточек от лисы» (Постройка заборчика вокруг озера)

Подготовила и провела: Занина Р.Ф.

Цель:

• Учить различать и называть такие строительные детали (кирпичик, пластина) сооружать элементарные постройки путем комбинирования знакомых форм строительного материала.
• Совершенствовать умение располагать кирпичики горизонтально (вертикально) по четырехугольнику (кругу), ставя их плотно друг к другу, изменять постройки надстраивая их в длину.
• Воспитывать познавательный интерес детей, чувство заботы и аккуратности при выполнении работы.

Демонстрационный материал:

• Набор конструктора на каждого ребенка; игрушки: утята, лиса.
• Голубой (синий) лист бумаги (озеро).
• схема готовой постройки.

Предварительная работа:

1) Подвижная игра: «Хитрая лиса».

2) Рассматривание различных построек сделанные из малого, и большого конструктора.

Ход занятия:

В: Наши уточки с утра

Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

В: Собрались однажды уточки в озере покупаться.

В: ребята посмотрите сколько уточек на столе (ответы детей)

В: Правильно много, возьмите по одной , давайте посмотрим, какие уточки? (ответы детей)

В: Ребята уточки устали нас ждать, а теперь садитесь на свои места, и пустите своих уточек поплавать в своем озере. (Обыгрывание детьми)

В: Какого цвета ваше озеро? (ответы детей) как хорошо они плавают....

В: Ребята утята маленькие и им всегда угрожает опасность,  на берегу часто за ними наблюдает лиса она может напугать их, или утащит в лес.

В: ребята как вы думаете мы можем защитить наших утят от хитрой. лисы (ответы детей) А как?

В: Ребята, я вам предлагаю огородить заборчиком озеро.

В: Как вы думаете каким должен быть забор, чтобы лиса не смогла пробраться к уточкам? (ответы детей.)

В: А для этого нам необходим строительный материал. Посмотрите,    что у вас лежит на столе. (накрытые салфеткой строительный материал)

В: Как называются эти ДЕТАЛИ? (показ кирпичиков, пластин ответы детей).

В: Ребята а вы заметили, что у всех разные детали? У одних ребят есть кирпичики и пластины. А у остальных ребят есть только кирпичики

В: Ребята, заборчики бывают разными (схема)

В: Ребята посмотрите на ваши озера, скажите, ваши озера похожи, чем отличаются?

В: Ребята . вот лиса совсем рядом, у тех ребят, у кого озеро круглой формы. Посмотрите как нужно строить забор. (показ для 1 подгруппы)

В: Посмотрите, кирпичик нужно класть на узкую, длинную сторону. А следующий кирпичик нужно взять другого цвета и приставить тесно друг к  с внутренней стороны, чтобы лиса не смогла пробраться к уточкам. Теперь продолжайте сами, не забудьте чередовать цвета (самостоятельная работа детей)

В: Ах, и к вам лиса подходит ближе. Скорее слушайте как вам строить ваш заборчик. Кирпичик начинаю класть с угла нашего озера, на узкую, короткую сторону, затем приставляю пластину узкой длинной стороной тесно к кирпичику, чтобы не было щелей (самостоятельная работа)

Дети строят заборчик вокруг озера. (оказание помощи по необходимости)

Дети обыгрывают готовые постройки

В: Ребята, мы очень устали, давайте отдохнем.

Физминутка:

Тишина у пруда

не колышется вода

не шумит камыш

засыпает малыш...

Итог:

Собираю детей на ковер.

В: Ребята а вы не испугались оставлять своих уточек в озере? (ответы детей)

В: А почему? Правильно мы построили прочные и крепкие заборчики, лиса не сможет пробраться к уточкам. А из чего мы строили наши заборчики? Как называются эти детали? (ответы детей) проговаривание хором.