ООД " Дружные ребята"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

1.Организационный момент. Звучит телефонный звонок. На экране появляется сказочница, приветствует ребят. Знакомится с ними. Сегодня я вам предлагаю отправиться в сказку. Но прежде  я расскажу вам одну историю. Рассказ сопровождается показом.

Много-много лет тому назад жили рыцари и прекрасные дамы. Рыцари носили доспехи и сражались за прекрасных дам, а дамы были очень воспитаны и благородны. В той стране повсюду царили мир, согласие, взаимопонимание и любовь. Мальчики были смелые и ловкие, а девочки добрые и заботливые. Они жили дружно и весело и никогда не ссорились.

Но однажды пролетал над этой страной злой волшебник. Увидел он дружных, веселых и счастливых ребят и закипела в нем злость. Как же так возмутился он, любовь кругом красота, мир. И задумал он свое злое дело. Он выкрал всех девочек и мальчиков и поселил мальчиков - отдельно, девочек - отдельно. Так появилась страна Девочек и страна Мальчиков. Шли годы и дети забыли, что когда-то они дружили и жили счастливо. Им было очень тяжело, ведь девочкам никто не помогал носить тяжести, не защищал от диких животных, а о мальчиках никто не заботился, никто не учил их хорошим манерам. Так и живут они много-много лет.

Но, оказывается, есть одно тайное средство, против волшебства, которое поможет разрушить проклятие, и тогда мальчики и девочки соединяться и опять будут дружить. Для этого мы должны превратиться в спасателей и собрать «Цветок Дружбы», (цветок из разноцветного картона, лепестки съемные, вставляются в серединку) у него все лепестки разбросаны, и в каждом лепестке задание. С каждым выполненным заданием проклятие будет постепенно разрушаться, пока совсем не разрушится.

Вы хотели бы помочь, этим мальчикам и девочкам. Я верю в ваши силы и знаю, что вы справитесь с заданием. А мне надо спешить. Воспитатель побуждает детей собрать цветок.

- Вас, ребята, порадовала сказочница или огорчила?

- Я не сомневалась, что вы дружные и отзывчивые, но то что вы такие смелые, меня просто покорили.

 Тогда вперед. На помощь!!!

(дети самостоятельно придумывают слова заклинания – превращения и выполняют задание.

Молодцы, вы справились отлично справились с задание а помогла вам дружба. Помогайте мне  вас хвалить!

Мы с вами собрали эти лепестки, и злые чары начали развеиваться.

Поговорим мы с вами сегодня о мальчиках и девочках. Вы все прекрасно знаете о том, что все люди делятся на мальчиков и девочек, мужчин и женщин, бабушек и дедушек и отличаются друг от друга внешним видом.

Каждый человек имеет пол: мужской или женский.

Кто относится к мужскому полу?

Дети: Мальчики, юноши, мужчины, дедушки.

Воспитатель: Верно! А кто относится к женскому полу?

Дети: Девочки, девушки, женщины, бабушки.

Воспитатели: А вы кто?

Дети: Мальчики и девочки.

Воспитатель: А теперь встаньте в круг, закройте глаза, повернитесь на месте и скажите «Покружись, повернись в спасателя превратись». (Звучит волшебная музыка).

2. Основная часть. 

Воспитатель: Открывайте глаза. Ну, вот мы кажется и на месте.

И перед нами первый лепесток с заданием «Как тебя зовут и кто ты?»

Встаньте  в круг. Будем передавать мячик, называть свое имя и говорить, кто вы – мальчик или девочка.

Игра «Знакомство»

Меня зовут...– я женщина. Девочки -хлопните в ладоши, мальчики – топните ногами. Ну, вот и познакомились поближе.

Воспитатель: Второй лепесток-второе задание. «Отличия – различия»

А теперь посмотрите внимательно друг на друга и скажите, чем же девочка отличается от мальчика?

Дети: Мальчики отличаются от девочек одеждой, обувью, внешним видом, играми и игрушками.

Воспитатель: Во что одета Лилия, во что одет Кирилл?

Дети: Отличия мальчика:

- Одеждой: штаны, шорты, футболки, ботинки, кроссовки.

- Цвет в одежде: синий, голубой, серый, зелёный.

- Играми, игрушками: машинки, пистолеты, "Войнушки".

- Причёской: стрижка, короткие волосы.

Отличия девочки:

- Одеждой: юбки, платья, блузки, шляпы, косынки, туфли (на каблуке), сапоги высокие

- Цвет в одежде: розовый, красный

- Играми, игрушками: куклы, посудка, "Дочки - матери"

- Причёской: длинные волосы, косы, резиночки, бантики, заколочки, ободки. В ушах серёжки, на руках браслеты детские.

- Молодцы! Пусть мальчики и девочки играют в разные игры, одеваются по разному, есть качества, которые их объединяют! (доброта, умение радоваться и т.д.)

Воспитатель: Третий лепесток - Игра «Исправь ошибку».

Дети рассматривают кукол и высказываются (по желанию).

Дети: девочки не носят галстук; не надевают мужские головные уборы.

Мальчики не надевают юбки; не надевают женские шляпы; бусы и браслеты - украшение для девочек… и т. п.

Воспитатель: Молодцы справились с заданием!

Четвёртый лепесток «Разложи предметы и игрушки в корзины» . На столе 2 корзинки синего  и красного цвета, а перед ними лежат предметы и игрушки мальчиков и девочек.

Рассмотрите их и разложите в нужные корзины.

Пятый лепесток и  задание. «Настоящие мальчики и девочки»

Воспитатель: Дети, посмотрите пожалуйста на картинки и объясните, почему надо поступать так, а не иначе.

Дети: (высказывают свои мнения).

 1. Мальчик уступает дорогу девочке. (Потому что, он вежливый, знает правила поведения.)

 2. Мальчик уступает место девочке в автобусе. (Потому что, он заботливый, добрый, знает правила этикета).

 3. При выходе из автобуса мужчина подает руку женщине. (Потому, что он

внимательный, заботливый, вежливый, добрый).

 4. Мальчик заступается за девочку. ( Потому что, он сильный, смелый)

 5. Мужчина несет тяжёлые сумки, рядом идёт женщина. (Потому что, он выносливый, заботливый).

 6. Мальчик дарит цветы. (Потому что, он воспитанный, щедрый, хочет сделать приятное).

В: Правильно так поступают настоящие мальчики –будущие мужчины

Ребята, каким по вашему мнению должен быть мальчик, с которым хотелось дружить?

 Дети: (высказываются - характеризуют мальчика). Мальчик должен быть умным, сильным, ловким, смелым, уметь постоять за себя и за девочку, не обманывать… Мальчики не должны обижать девочек, а наоборот, защищать, помогать, уступать им игрушки или первенство в игре.

Воспитатель: Да, вы всё правильно сказали, молодцы. А теперь скажите пожалуйста,

 какая должна быть девочка, будущая женщина, мама, с которой хотелось бы дружить?

 Дети: (высказываются – характеризуют девочку). Девочка должна быть доброй, аккуратной, терпеливой, заботливой. Мальчики не хотят дружить со злой, ленивой, неряшливой девочкой, с обманщицей. (картинки)

Воспитатель: Все хотят иметь настоящего друга. Но важно помнить, что вы сами должны поступать с другом так, как хотели бы, чтобы он поступал с вами.

Воспитатель: Молодцы дети, всё правильно сказали - вы настоящие, верные друзья!

Во время беседы воспитатель поощряет каждого из детей словом, поддерживает инициативу, умение соблюдать культуру общения, поведения в коллективе.

Малоактивных детей побуждает, подбадривает, просит оценить ответы детей.

- Не так ли? Как ты думаешь, ты также считаешь или у тебя другое мнение?.

Динамическая пауза «Как живёшь?»

- Ребята, вы любите играть?

- Поиграем в игру «Как живёшь?»

- Как живёшь? – Вот так!

- А плывёшь?

- А бежишь?

- Вдаль глядишь:

- Ждёшь обед:

- Машешь вслед:

- А шалишь:

- Утром спишь:

(Дети отвечают любыми жестами на вопросы педагога).

Воспитатель: Шестой лепесток.

 А сейчас мы проверим, хорошо ли вы поняли, чем мальчики отличаются от девочек. Задание: «Угадай слово, которое стоит в конце строчки».

Загадки-обманки.

Воспитатель произносит фразу, а дети её заканчивают (хором).

   Весной венки из одуванчиков плетут, конечно, только… (девочки).

   Болты, шурупы, шестеренки найдешь в кармане у… (мальчиков).

   Болтали час без передышки в цветастых платьицах… (девочки).

   При всех помериться силенкой, конечно, любят лишь… (мальчики).

   Боятся темноты, трусишки, все как один они… (девочки).

   Коньки по льду чертили стрелочки, в хоккей играли только…(мальчики).

Воспитатель: Ну, вот все задания выполнены, «Цветок Дружбы» собран. Сейчас мы произнесем волшебные слова и развеем злые чары:

«Лети, лети лепесток через запад на восток,

через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

быть, по-нашему, вели.

Вели, чтобы мальчики и девочки снова жили в стране «Дружба». (Звучит волшебная музыка)

А нам пора возвращаться, для этого закройте глаза, повернитесь на месте и скажите «Покружись, повернись, дома окажись» (музыка)

Как же нам узнать, объединились ли девочки и мальчики в одну страну? (слышен сигнал о приходе смс-сообщения)

Ой, ребята, кажется это мой телефон. Так и есть. Минуточку, смс сообщение пришло, интересно, давайте прочитаем (читаю смс-сообщение).

«Дорогие мальчики и девочки из детского сада, большое вам спасибо. Вы помогли разрушить проклятие между нашими странами. И теперь мы живем в одной общей стране под названием «Дружба».

Итог. Давайте с вами вспомним, что мы делали, чтобы собрать «Цветок дружбы».

- Воспитатель обращает внимание на каждого ребенка. Радуется победам каждого, вдохновляет их.