конспект совместной деятельности "путешествие по страницам красной книги"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Интерактивная игра «Путешествие по страницам красной книги»

(конспект совместной деятельности педагога с детьми старшей и средней коррекционно-развивающих групп)

Беседа с детьми о создании человеком красной книги, её предназначении. Рассматривание с детьми животных, помещённых на страницы  красной  книги. Вопросы к детям: Как мы можем помочь животным, попавшим в беду? Кто хочет отправиться в путешествие и спасать животных? На чём можно отправиться в путешествие? Из чего мы можем сделать …корабль? Кого мы выберем капитаном корабля? Игровые действия - отправляемся в путешествие на корабле. Игра на развитие  ротового  выдоха  «Подуй на паруса » (салфетки). Проблемная ситуация- в какую сторону продолжать путь – следы белого и красного цвета.                                                                                      Идут, например ,сначала по следам белого и серого  цвета и попадают на полянку, где видят черепаху, змею, ушастого ежа. Ёж жалуется, что его ежата потеряли все иголки в лесу и не могут защищаться от врагов. Что делать? Надо ёжикам помочь.

Игра с прищепками «Помоги  ежу найти иголки».                          

 «Мы так далеко живём от человека, что редко к нам кто-то в гости заходит, скучно нам» -проблемная ситуация –что делать? Что мы делаем, когда нам скучно – играем в разные игры…

Игра с массажными мячиками «Ёжик», бег между кеглями «Змейкой», ходьба с опорой на руки и ноги «Черепашки».Животные благодарят детей. А дети отправляются по следам красной дорожки. Неожиданно им дорогу преграждает волк, не пуская на страницы красной книги. Даёт задание – отобрать в мисочку только красные пробочки из сухого бассейна.

2 задание – пройти босиком по массажной  дорожке, затем по наклонной доске. На  ветке дерева дети видят белую сову (филина). Сова жалуется , что не видит ничего, не может мышей наловить.

«Игра  «найди мышку».  (под  перевёрнутыми ведёрками)

Дальше дети идут по жёлтым стрелочкам , подлезая «в пещеры», выходят к животным с жёлтой страницы –тиграм и пандам. Вопрос –почему у них так широко открыты рты?... –есть хотят. Игра на развитие целенаправленной воздушной струи «Накорми голодных животных». Далее встречают белого медведя.  Прыгая по льдинам, добираются до него.

 Игра на метание в горизонтальную цель - попадание « рыбы»  в корзину или игра «Рыбалка» с удочками. Далее продолжают путешествие по красным кругам и видят паутину и паука с бабочкой. Нужно пролезть через паутину, тогда спасём бабочку. Затем видят у водоёма лягушку. Она жалуется , что озеро высохло, комаров мало осталось.

 Игра « Поймай комара» для лягушки.