образовательный проект «Обитатели морей и океанов»
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Опубликовано 16.09.2018 - 22:49 - Исаева Ирина Валериевна

Цель проекта: создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt.docx	90.62 КБ

Предварительный просмотр:

Утверждаю:

Заведующий МКДОУ № 67

________ Е.Е.Жаринова

образовательный проект

«Обитатели морей и океанов»

Подготовила:

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №67»

Исаева Ирина Валериевна

Дзержинск 2017г.

АКТУАЛЬНОСТЬ: многогранный подводный мир и сегодня остается малоизученным. Известно, что под водой обитает большое количество редких и удивительных существ. В глубинах морей и океанов, существует свой, несравнимый ни с чем, удивительный, и не похожий на тот, что окружает нас с вами подводный мир. В подводном мире свои правила и условия для выживания. Но помимо всех опасностей этот мир затаил в себе удивительную красоту и свою уникальность, какую не найти на суше, и ни где либо еще. На сегодняшний день вопросы охраны окружающей среды стоят очень остро. Одной из причин этого явления отсутствие у людей экологической грамотности и культуры. Основы экологической культуры закладываются еще в дошкольном возрасте. Необходимо воспитывать у детей бережное и осознанное поведение по отношению к родной природе. Но, к сожалению, из бесед с детьми следует, что они очень мало знают о флоре и фауне морей и океанов. С целью осознания уникальности данных природных объектов и воспитания экологически грамотного поведения и был разработан образовательный проект «Обитатели морей и океанов».

Задачи:

- расширить представления детей об обитателях морских глубин (акула, осьминог, кит, морской конек, морская звезда);

- развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое (знакомство с творчеством художников отображающих море);

- развивать способность вслушиваться в звуки природы;

- развивать познавательный интерес;

- закреплять знания об охране окружающей среды.

Участники: дети подготовительной группы, родители, воспитатель.

Срок проведения: три недели (07.06 – 28.06.17)

Режим проведения мероприятий: согласно плана.

Формы и методы организации: игровая деятельность, совместная деятельность взрослых и детей, беседы, прослушивание музыкальных произведений и разучивание стихов и загадок, выставки работ, совместное выполнение работ родителями и детьми (рисунков, подготовка выступлений, макета), просмотр мультфильмов.

Основные принципы реализации проекта:

- доступность

- учет возрастных особенностей детей

- наглядность и занимательность

- взаимодействие с ребенком в условиях группы и семьи.

Этапы проекта:

Подготовительный.

Практическая деятельность.

Презентация.

Ожидаемые результаты:

- владение понятиями «морские животные», «рыбы», «моллюски», «млекопитающие», «беспозвоночные»; иметь простейшие представления об особенностях строения тела морских обитателей, о том, чем и как питаются морские обитатели, способах их передвижения, способах маскировки;

- приобретение детьми навыков безопасного осознанного поведения в природе;

- приобщение родителей и детей к совместной деятельности;

- установление со всеми участниками образовательного проекта доверительных и партнерских отношений.

Предварительная работа:

- поисковая работа по подбору иллюстрационного материала по теме «морские обитатели», «море»;

- знакомство с литературными произведениями: Г. Косова «Азбука подводного мира», С.Сахарнов «Кто в море живет?», А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»;

- рассматривание репродукций картин И.К.Айвазовского «Ночь. Голубая волна», «Девятый вал», А.Боголюбов «Парусник в море»;

- просмотр мультфильма «Разноцветная семейка».

Планирование мероприятий.

Тема	Формы проведения	Цель	Ответственный	Срок исполнения
«Обитатели морей и океанов»	1.Беседа «Подводный мир океанов». 2.Чтение Г. Косова «Азбука подводного мира». 3.Просмотр мультфильма «Разноцветная семейка».	Расширять представления детей о подводном мире океанов.	Воспитатель	07.06.17
	1.Беседа «Кто живет под водой?». 2.Чтение «Сказка о рыбаке и рыбке».	Расширять представление о подводном мире. Развивать интерес к сказочным произведениям, фантазию, умение представлять подводный мир золотой рыбки.		08.06.17
	1.Рассматривание репродукций картин И.К. Айвазовского «Ночь. Голубая волна», «Девятый вал». А.Боголюбова «Парусник в море». 2. Взаимодействие с родителями: изготовление рисунков совместно с детьми по выбранному жителю подводного мира.	Воспитывать у детей художественный вкус, умение понимать содержание картины, умение домыслить погодное явление на жнее моря.		09.06.17
	1.Рассматривание иллюстраций «Морские обитатели». 2.Просмотр презентации «Погружение водолаза». 3.Д/и «Чья тень?».	Расширение познания о профессии водолаза (возможность увидеть подводный мир с помощью водолаза)		13.06.17
	1.Разучивание пословиц и поговорок, разгадывание загадок. 2.Пластинография «Необыкновенные рыбки».	Закреплять умение следовать устным инструкциям, оперировать понятиями, обозначающими пространственные характеристики. Развивать мелкую моторику рук и глазомер, художественный вкус и творческие способности.		15.06.17
	1.Опыт «Свойства воды» (сравнение пресной и соленой воды). 2.Прослушивание песен о море, слушание музыки: «Звуки моря», «Звуки дельфина». 3.Подвижная игра «Море волнуется».	Закреплять знания о свойствах обычной воды, знакомить со свойствами морской (соленой) воды. Учить воспринимать характер музыкальных произведений. Упражнять детей в создании выразительных образов морских обитателей. Прививать любовь к различным музыкальным жанрам. Развивать двигательные навыки.		16.06.17
	1.Д/и «Четвертый лишний». 2.Чтение стихотворения В.Орлова «Для чего морю наряды?». 3.Взаимодействие с родителями: помощь в изготовлении макета морского дна; оказать помощь в оформлении выступления по выбранному обитателю моря или океана.	Уточнять и закреплять знания об обитателях моря. Формировать интерес к художественным произведениям различных жанров, раскрыть взаимосвязь между сказочным и реальным миром.		19.06.17
	1.Чтение Г.Х.Андерсена «Русалочка». 2.Рисование красками «по мокрому» «Волшебный подводный мир». 3. Д/и «Собери дельфина».	Формировать интерес к художественным произведениям различных жанров, раскрыть взаимосвязь между сказочным и реальным миром; учить выделять главную мысль произведения; развивать мелкую моторику рук и глазомер, художественный вкус и творческие способности.		20.06.17
	1.Лепка из пластилина «Обитатели морей и океанов». 2. Разрешение проблемной ситуации «Загрязнение окружающей среды». 3. Д/и «Угадай какой водоем».	Уточнить и закрепить знания об обитателях моря. Развивать находчивость, внимание, умение доказывать правильность своего суждения.		22.06.17
	1.Знакомство с новой формой худ. творчества – Квилинг «В морских глубинах». 2.Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие на корабле». 3.П/и «Рыбаки и рыбки».	Сформировать преставление о новом виде бумагопластики – квилинге; освоить основные элементы и приемы выполнения квилинга; формировать у обучающихся навыки работы с бумагой, глазомер, мелкую моторику рук; развивать у обучающихся творческое воображение и мышление; развивать способность к творчеству и интерес; воспитывать аккуратность и собранность; учить детей понимать прекрасное.		27.06.17
	Развлечение: викторина «Чудеса подводного мира».	Закреплять знания об обитателях подводного мира.		28.06.17