Конспект НОД по окружающему миру Тема: «На птичьем дворе»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Тема: «На птичьем дворе»

П/З: закреплять знания детей о домашних птицах; воспитывать правильное звукопроизношение. Воспитывать бережное отношение к домашним птицами. Развивать внимание. Воспитывать интерес к домашним птицам.

Ход занятия:

Дети сидят на стульях полукругом. Перед ними на столе воспитателя игрушки-птицы.

Воспитатель: Дети, посмотрите и назовите, кто это? Дети называют птиц: петушок, курочка, утка, гусь, индюк.

Воспитатель продолжает. Это домашние птицы, потому что живут они рядом с домом, а мы за ними ухаживаем: кормим, поим, убираем за ними. Все домашние птицы приносят пользу. Как вы думаете, какая от них польза? Ответы детей.

Воспитатель: Конечно, они несут яйца. Яйца мы кушаем. Можно приготовить много блюд из яиц. Какие вы знаете? А еще из пуха птиц делают подушки, перины. Они получаются мягкими, пушистыми, теплыми.

Воспитатель показывает картинку цыплят. А вы знаете, что это за маленькие, пушистые комочки? Конечно это цыплята, которые вырастут и будут настоящими курицами и петухами. Посмотрите, какой красивый петушок!

Воспитатель читает стихотворение о петушке.

Как у наших у ворот,

Петух зернышки клюет,

Петух зернышки клюет,

К себе курочку зовет!

Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!

Всех курочек накормлю.

Воспитатель: Ребята, я сейчас буду загадывать загадки, а кто угадает, тот подойдет, покажет и назовет отгадку.

Воспитатель: 1. Встает на заре, поет во дворе. На голове гребешок. Кто же это? (Петушок)

2. Квохчет, квохчет, детей созывает. Всех под крыло собирает (Курица)

3. Шипит, гогочет, ущипнуть меня хочет.  Я иду не боюсь. Кто же это? (Гусь)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Ох, посмотрите, я перепутала весь корм для наших птиц. У меня есть зеленая травка, пшено, молоко, зернышки. Ребята, пожалуйста, помогите мне разобраться и накормить наших домашних птиц.

Воспитатель и ребята кормят домашних птиц: курочке и цыплятам - пшено, гусям, уточкам - зерно, травку.

Воспитатель: Дети, а как вы думаете, домашним птицам нужна вода? Для чего? (ответы детей) Да, как и людям, птицам нужна вода.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, как нужно относиться к домашним птицам? Почему? (ответы детей)

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру: «Кто в домике живет?»

Воспитатель раскладывает на полу обручи. Это домики птиц. Рассаживает туда детей. В каждом домике картинка с изображением кто там живет. И на вопрос «Кто в домике живет?» дети отвечают звукоподражанием (петушок, курочка, гусь, индюк, цыпленок).

Вот и молодцы, хорошо поиграли. И с кем сегодня мы познакомились? О ком говорили? Почему их называют домашними птицами? Каких домашних птиц вы запомнили?