В гостях у летних месяцев
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе на тему «В гостях у летних месяцев»

Описание работы: Предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности на тему «В гостях у летних месяцев» для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет). Данный материал будет полезен воспитателям, работающим с детьми старшего дошкольного возраста. Это конспект познавательного направления знакомит детей с летними месяцами.
Образовательная деятельность: «Коммуникация», «Познание», «Безопасность», «социализация».
Цель:
Знакомство детей с летними месяцами.
Задачи: 
Образовательные: 
Знакомить с названиями и последовательностью летних месяцев, разнообразием злаковых культур, их применением человеком.
Закреплять знания названий овощей, фруктов, ягод, цветов.
Учить отгадывать загадки.
Развивающие: 
Развивать внимание, восприятие, память, мышление, связную речь.
Воспитательные:
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение выслушивать товарища.
Словарная работа: Злаки (пшеница, ячмень, рожь, овес, природная кладовая, несъедобные ягоды (вороний глаз, волчье лыко). 
Предварительная работа: Рассматривание с детьми иллюстраций ягод, овощей, фруктов, злаковых культур, чтение художественной литературы.
Методы и приемы: сюрпризный момент, игровой, наглядный.
Материалы и оборудование:
Корзина с фруктами и овощами, макеты цветов и клумбы, атрибуты для братьев-месяцев, картинки с изображением ягод, клубок.
Ход
Организационный момент
Воспитатель: 
Ребята, я вас приглашаю отправиться в путешествие к летним месяцам, давайте встанем в круг и произнесем волшебные слова: 
Звучит тихая, спокойная музыка. 
Ты катись, катись клубок, мимо нашего крылечка, 
Мимо осени, зимы и красавицы весны.
К лету красному спеши все богатства покажи.
На полянке сидят три мальчика - месяцы. У одного на голове венок из лесных цветов, у второго – венок из садовых цветов и ягод, а у третьего- венок из колосьев разных злаков (держит корзину с овощами и фруктами).
Братья-месяцы. Здравствуйте, люди добрые! Зачем пожаловали, что ищите? 
Воспитатель: Мы хотели бы узнать о богатствах  кладовой нашей природы.
Братья – месяцы. Да, богатств у нас много, и мы с удовольствием о них расскажем.
Июнь: Я июнь, первый месяц лета, долгожданный, с нежным ароматом цветов, звонким пением птиц, первыми витаминами из природной кладовой. А сейчас, угадайте, какие цветы расцвели на моей полянке: 
Колосится в поле рожь.

Там во ржи цветок найдешь.

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль,что не душистый.(Василек.)


Голова на ножке,

В голове горошки.

Солнце жжет его макушку,
Хочет сделать погремушку.(Мак.)

Я шариком пушистым
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок- остался стебелек. (Одуванчик.)

Синенький звонок висит,

Никогда он не звенит.(Колокольчик.)

Цветочек этот голубой

Напоминает нам с тобой о небе чистом-чистом,

И солнышке лучистом! (Незабудки.)

Шел  я лугом по тропинке,

Видел солнце на травинке.

Но совсем не горячи

Солнца белые лучи.(Ромашка.)

Пышный куст в саду расцвел,

Привлекая ос и пчел.

Весь в больших цветах махровых-

Белых,розовых, бордовых! (Пион.)
Дети отгадывают загадки и находят картинку с отгадкой.
Июль: Заходите ко мне, гости дорогие. 
Я второй месяц лета – июль, самый жаркий, но зато у меня для вас столько развлечений припасено. 
Какие летние развлечения вы любите?
Дети: (перечисляют). Купаться, загорать, играть с песком, водой, путешествовать, кушать ягоды, фрукты.
Июль: А знаете ребята, в моей кладовой, очень много ягод, они сладкие и вкусные, но попадаются и не полезные, и даже вредные – их есть нельзя. Помогите мне разобраться, какие ягоды можно положить в лукошко, а какие лучше не брать.
Дети выбирают съедобные, спеющие только в это время года ягоды и кладут в лукошко.
Июль: Как хорошо, вы знаете ягоды, те которые вы не положили в лукошко – несъедобные, ядовитые. Это вороний глаз и волчье лыко, их нельзя брать в руки.
Приходите ко мне в лес и сад, вас там всегда ожидает вкусное и полезное угощение.
Август: А теперь и моя очередь пришла, пригласить вас в гости. Я- август, месяц сбора урожая, корзина у меня посмотрите тяжёлая. Вы знаете что у меня в руках. 
Дети: Это колосья пшеницы из которой делают муку и пекут вкусный хлеб.
Август:  хлеб – это самое большое  богатство в моей кладовой, недаром его называют – золотом.
Из колосьев овса получают зерна для овсяной каши, рожь – из ее зерен делают муку и пекут очень вкусный хлеб, из ячменя получают ароматную ячневую кашу.
В августе хозяйки делают запасы на зиму.
Посмотрите, что у меня в корзине лежит?
Дети: овощи и фрукты.
Август: Помогите мне разобраться, из чего компот да варенье сварить,а из чего сделать салат.
Игра «Вкусное варенье и салат.»
Август: Молодцы ребята, знаете из чего варить варенье, а из чего делать салат. 
Воспитатель: Спасибо вам, братья – месяцы, многому вы нас научили, много тайн открыли.
Братья – месяцы: ребята, мы хотели бы вас угостить ягодами и фруктами.
Воспитатель: Спасибо, братья – месяцы, за угощения, а нам пора возвращаться в детский сад. 
Звучит тихая, спокойная музыка.
Глазки закрывайте, 
Немного помечтайте.
Ветерок нас подхватил
В детский сад переместил.
Воспитатель: Вот ребята мы с вами и в детском саду. Вам понравилось наше путешествие? Кого мы с вами повстречали? А сколько летних месяцев? Что узнали нового и интересного?