Конструкт непосредственно-образовательной деятельности " Путешествие в зимний лес"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Последоватальность

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Мотивация на совместную деятельность

Актуализация знаний детей

Дыхательная гимнастика

Гимнастика для рук

Здраствуйте ребята, меня зовут Старичок- лесовичок.Приглашаю вас к себе в гости в лес.

Кака мы туда доберемся? ( на машине)

Машины бывают разные легковые и грузовые.

Мы поедем на грузовой машине.( выбираем шофера)

Почему машина не едет?

Перед тем как поехать машина должна завестсь.

Вот так: подуйте на сомкнутые и слегка сомкнутые  расслабленные губы, чтобы они начали вибрировать.

Завели мотор.

Едем, едем на машине

Нажимаем на педаль

Газ включаем, выключаем

Смотрим пристально мы вдаль

Дворники счищают капли ( вжик, вжик)

Влево, вправо – чистота ! ( вжик, вжик)

Волосы ерошит ветер

Мыребята хоть куда!

Дети  отвечают на вопросы, выполняют движения соответственно тексту стихов.

Готовность детей к общению со взрослым и совместной деятельности

Игровая ситуация, побуждающая интерес

детей к новому знанию

Актуализация знаний детей

Включение детей в целеполагание

Побуждение к деятельности,

Загадка

Загадка

Ига с массажными шариками су-джо

 музыкальная зарядка для зайчат

Проблемная ситуация

Продуктивная деятельность

Рефлексия

Вот мы и приехали! Ребята, а сейчас мы пойдем по тропинке на мою волшебную полянку, не отставайте. А то в лесу много зверей.

По узенькой дорожке шагают наши ножки

По камушкам, по камушкам , через ручеек.

Вот мы и пришли.

Садитесь на пенечки.

Посмотрите- в лесу уже наступила зима и некоторые звери  легли на всю зиму до весны спать.

Ой! Что это за большой сугроб?

Он зимой в берлоге спит

Летом улей ворошит

Мед  найдет и ну реветь

Как зовут его? ( медведь)

Ребенок подходит к коврографу открывает « берлогу», рассматривают медведя.

Смотрите под кустиком кто- то шевелится и фырчит.

Он в лесу живет под елкой

Носит острые иголки

Ходит- бродит вдоль дорожек

Весь колючий братец ( ежик)

( ребенок убирает кустик, достает ежика)

Давайте поиграем с ежиком. Хоть он и спит зимой. Но раз вы пришли на волшебную полянку, то он может и поиграть с вами.

Ходит ежик по лесу

С барабулькой на носу

И мы тоже в лес пойдем

И такую барабульку

Обязательно еайдем.

Посмотрите на лесной полянке растут елочки ( большая и маленькая)

 Кто спрятался за большой елочкой? ( волк)

А кто сидит под  маленькой елочкой? ( Зайчик)

Волк испугался и убежал.

А зайчик не испугался – он хочет поиграть.

Раз, два, три, покружись и в зайчаток превратись.

После танца. Дети садятся на пенечки.

Что это за листочек?

Это открытка от белочки, она приглашает зайчика к себе в гости.

Задание- пройти от большой елочки до маленькой, затем до берлоги медведя, от берлоги до пенечка, подняться вверх. ( дети выполняют задание)

Вот и белочка, она живет в дупле на дереве.

А у меня для зверей приготовлены угощения.

Что любит ежик? ( грибочки)

Что любит зайчик? ( морковку)

Дети прикрепляют угошения соответственно каждому животному.

Сколько морковок у зайчика? ( много)

Сколько грибочков у ежика? ( один)

Белчке не досталось угощения.

А давайте пополним запасы белочке и слепим ей много орешков.

Лепят орешки, кладут в корзинку.

Вот сколько много орешков мы сделали для белочки. Молодцы! А теперь нам пора возвращаться в детский сад .

Что вам понравилось в моем волшебном лесу?

Каких животных вы видели? Чем угощали?

Дети выполняют движения соответственн тексту.

Отгадывают загадки.

Выполняют движения ( дети катают шарики ладоками, по ногам, запястьям)

Отвечают на вопросы, сравнивают предметы.

Дети выполняют движения под музыку.

Отвечают на вопросы.

Лепят орешки.

Дети передают свои впечатления о процессе и результатах совместной деятельности.

Проявляют положительное отношение к разнообразным физическим упражнениям.

Дети вспомнили понятия большой- маленький.

Активно учавствует в двигательных упражнениях

Следуя вопросам взрослого выполняют действия.

По показу  и побуждению взрослого доводят начатую работу до конца.

3этап

Итоговый