"Дружок и Мурзик"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая, средняя группа) на тему

Цели:

- продолжать формировать обобщенное представление о животных;

- познакомить детей с особенностями внешного вида, образа жизни и поведения щенка и котенка;

- развивать умение сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причино-следственные связи, делать обобщения;

- довести до сознания детей, что собака или кошка в доме - большая ответственность.

Материалы:

- щенок и котенок (мягкие игрушки);

- в корзинке: две мисочки (одна больше другой), подстилка и поводок с ошейником для щенка, две щетки;

- куклы Аленка и Антошка.

Ход занятия:

Перед занятием, в отсутствие детей, спрячьте игрушки щенка и котенка в помещении группы.

Воспитатель:

- Аленка и Антошка вышли прогуляться. Обартите внимание на то, как они одеты. Как вы думаете, какая же сейчас погода?

Дети:

- Теплая, солнечная.

Воспитатель:

- Почему?

Дети:

- На Аленке и Антошке тонкая, легкая летняя одежда.

Воспитатель:

- Хорошо весной! Теплые лучи солнца приятно пригревают. Теплый ветерок нежно обдувает. Цветут цветы. Поют птицы. Летают бабочки. Только Аленка и Антошка почему-то грустят. Попробую выяснить, почему. (Наклоняется к Аленке, затем к Антошке - как бы слушает их).

Воспитатель:

- Ребята, у Аленки с Антошкой неприятности. Помните, из деревни они привезли домашних животных - щенка и котенка? Щенка они назвали Дружком, а котенка Мурзиком. Сегодня утром Аленка с Антошкой вывели их на прогулку под клен. Но вот беда, маленькие несмышленыши убежали. Аленка с Антошкой преживают за них. "Как же они будут жить одни? Такие маленькие, беспомощные. Кто же их накормит? Кто приласкает? Где они будут спать? Неужели на голой земле?! Они же домошние и должны жить с людьми - своими хозяевами!" Поможем Аленке и Антошке найти их четвероногих друзей?

Дети:

- Да.

Воспитатель:

- Позовем щенка:"Дружок, дружок!" Позовем котенка:"Мурзик, кыс-кыс-кыс!"

Дети ищут котенка и щенка в группе.

Как узнали вы котенка? Какой он?

Дети:

- У Мурзика длинные усы, зеленые глаза, мягкая шерстка, остренькие ушки, длинный хвостик, четыре лапки.

Воспитатель:

- Хотите ненадолго превратиться в котят?

Дети:

- Хотим.

 Организуется игра-имитация "Котята".

Воспитатель:

- Ах, какими милыми котятами вы стали! (Дети изображают котят). Котята свернулись клубочком и спят. Но вот встало солнышко, и котята проснулись, потянулись. Умылись язычком, чтобы быть чистыми, и пошли неслышно, мягко ступая лапками. Остановились котята и стали жалобно мяукать : "Мяу-мяу, мяу-мяу". Пришла хозяйка, напоила котят молоком, и они замурлыкали: "Мур-мур-мур".

- Дети, а как вы узнали щенка? Какой он?

Дети:

- У дружка четыри лапы, мягкая шерстка, длинный хвостик, висячие ушки, большой нос.

Воспитатель:

- Хотите ненадолго превратиться в щенят?

Дети:

- Хотим.

Организуется игра-имитация "Щенята".

Воспитатель:

- Ах, какими милыми щеночками вы стали! (Дети изображают щенят). Щенки только что научились ходить. Толстые, неуклюжие ходят они, покачиваясь, и тявкают: "Тяв-тяв, тяв-тяв". Но вот щенки увидели большую серую птицу с черным клювом. Испугались, сели и заскулили. "Не бойтесь, щенки, это же ворона". Осмелев, щенки с веселым, громким тявканьем помчались за вороной. Дружок и Мурзик, маленькие проказники, вовзвращайтесь к своим хозяевам и никогда больше от них не убегайте!

Дети возвращают Дружка и Мурзика Аленке и Антошке.

- А вы, Аленка и Антошка, внимательней смотрите за теми, чьи жизни вам доверили!

Воспитатель:

- Аленка и Антошка еще маленькие и не знают, как ухаживать за щенком и котенком. Бабушка и дедушка дали Аленке  с Антошкой с собой корзинку с вещами для Дружка и Мурзика. Но что нужно щенку, а что котенку - не объяснили. (Перед детьми корзина с вещами). Поможем им разобраться?

Дети:

- Да.

Воспитатель:

- Достаньте из корзины миски. Зачем они?

Дети:

- Дружка и Мурзика каждый день, утром и вечером, надо кормить.

Воспитатель:

- Чем отличаются мисочки?

Дети:

- Одна больше другой.

Воспитатель:

- Какую миску мы дадим Дружку, а какую - Мурзику?

Дети:

- Побольше - Дружку, поменьше - Мурзику.

Воспитатель:

- Почему?

Дети:

- Дружок крупнее Мурзика, а значит и есть больше.

Воспитатель:

- Достаньте подстилку, но она только одна. Кто же на ней будет спать?

Дети:

- Дружок.

Воспитатель:

- Правильно! У щенка обязательно должно быть свое место. Место, дружок! Здесь ты будешь отдыхать, спать. (На подстилку дети кладут Дружка). У кошек нет строго определенного места. Мурзик может спать, где захочет: в кресле, на полу, на диване. Многие кошки спят со своими хозяевами. Дети, теперь достаньте из корзины ошейник и поводок. Для кого они?

Дети:

- Для Дружка.

Воспитатель:

- Наденем на Дружка ошейник. Пристегнем к ошейнику поводок. На поводке хозяева водят своих собак на прогулку. С Дружком надо гулять каждый день, утром и вечером. На улице щенок знакомиться с окружающим миром, бегает, играет, ходит в туалет. С Мурзиком гулять не надо - кошки гуляют сами по себе. Хозяева своим кошкам покупают кошачий туалет. А теперь достаньте щетки. Скажите, зачем они?

Дети:

- Расчесывать шерсть.

Воспитатель:

- Правильно. У многих собак и кошек густая шерсть. Ее надо расчесывать, чтобы она не спуталась. И обязательно с Дружком и Мурзиком надо общаться: разговаривать, играть, ласкать, оберегать, делать прививки, лечить, если заболеют. Кстати, Дружок  и Мурзик очень любят играть друг с другом в салки. Поиграем и мы с ними.

Дети предают по кругу игрушки: первый круг - щенок гонится за котенком, а второй котенок гонится за щенком в другую сторону.

- К сожалению, есть такие люди, которые выгоняют своих четвероногих друзей из дома. Им лень ухаживать за ними: гулять, кормить, оберегать. Можно таких людей назвать добрыми, хорошими?

Дети:

- Нет!

Воспитатель:

- Выгнать из дома того, кто привык к тебе, а может быть, даже полюбил тебя - плохой, очень плохой поступок. Его может совершить только злой, бессердечный человек. Бездомные собаки ходят по улицам и ищут своих хозяев. Некоторые из них умирают от голода и холода. А некоторых бродячая жизнь делает злыми. Что может сделать злая собака?

Дети:

- Укусить.

Воспитатель:

- Жалейте бездомных собак, но не трогайте. Это опасно!

Принесите в детский сад фотографии своих питомцев. Покажите их нам, расскажите о своем друге: его характере, повадках.