Экологический КВН «Природа-наш общий дом!»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

Экологический КВН «Природа-наш общий дом!»

Возраст с 6 до 7 лет

Цель: Формирование экологических знаний и представлений, начала экологического мировоззрения

Задачи экологического воспитания:

• Систематизировать и углублять знания о живой и неживой природе;

• показать многообразие живых организмов и их сообществ;

• Учить детей правильно взаимодействовать с природой.

• Развивать интерес и любовь к родному краю, формировать представления об экологических проблемах города.

Ход игры:

Наша планета как большой красивый дом.
Слайд 2. Она радует нас утренними, нежными восходами, разноцветными прощальными закатами,

Слайд 3.Пейзажами родной природы;
Слайд 4. Завораживает нас огромными, глубокими и бескрайними океанами, просторами морей.
Слайд 5. Она удивляет высокими горами, крутыми скалами и холмами,
Слайд 6. Восхищает густыми, запашистыми рощами, сосновыми борами, могучими дубравами.

 Слайд 7.Сохранить планету такой же красивой предстоит Вам, нашему будущему поколению. Именно поэтому этот год объявлен годом экологии.

Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы показать насколько хорошо вы знаете и любите природу. А поможет нам в этом экологически КВН «Природа-наш общий дом!»

Песня Мы начинаем КВН.

 Слайд 8 Первое задание.» Представление команд»

А судить наше соревнование будет компетентное жюри (Представление)

 Слайд 9.Каждый КВН начинается с разминки.

Командам по очереди задается вопрос, за каждый правильный ответ вы получаете эмблему года экологии, побеждает та команда, которая наберет больше эмблем.

1.Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)

2.Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (домашние)

3.Как назвать детеныша лошади? (жеребенок)

4.Как назвать детеныша свиньи? (поросенок)

5.Самое длинношеее животное. (Жираф)

6.Кто носит детеныша в сумке? (Кенгуру)

7.Какая птица не строит гнездо? (Кукушка)

8.Какое животное строит плотины на реках? (Бобр)

9.У какого зверя рыжая шубка? (у белки, лисы)

10.У какого зверя есть иголки? (у ежа)

11.Самое большое животное, живущее на суше. (Слон)

12.Самое большое животное, живущее в океане. (Кит)

Подведение итогов

 Слайд 10.Следующий конкурс называется «Природные сообщества»

Догадайтесь, в какое место нашей земли мы с вами пришли?

 Слайд 11- Вокруг высокая трава, красивые цветы, совсем не видно деревьев и кустарников, порхают бабочки, деловито, жужжат шмели (луг)

Слайд 12. Смотрите, теперь травы под ногами совсем нет, лиственные деревья попадаются все реже. На земле – колючие хвоинки, шишки, а вокруг деревья который зеленые и зимой и летом. (хвойный лес)

Слайд 13.Вот лес поредел, деревья расступились. Что это блестит впереди? Он  бежит, журчит, струится,

В реку влиться он стремится,

Воду он несёт с полей,

Весело бежит

Слайд 14. Речка все медленнее, течение все мельче. Пахнет тиной, квакают лягушки. Комары летают целыми стаями, а если наступить на это место, можно провалится и тебя затянет на дно.

Все обходят это место:
Здесь земля, как будто тесто,
Здесь осока, кочки, мхи,
Нет опоры для ноги. (болото)

Слайд 15-16 Конкурс –эстафета.

Приглашаются по 6 участников команды. Посмотрите на поляне сидят птицы. Одна команда по очереди собирает птиц, которые улетают в теплые края. Как называются эти птицы? А вторая, которые остаются зимовать у нас.
 

Слайд 17-18 А сейчас мы будем слушать пение птиц, а вы догадайтесь, какая птица поет?

Слайд 19. Следующий конкурс «Домашнее задание»

Каждая команда подготовила экологический         спектакль, который нам сейчас покажет

Слайд 20. Следующий конкурс покажет, как хорошо вы умеете думать. Игра четвертый лишний.

Слайд 21. Игра эстафета «Очистим планету от мусора.

Слайд 22. Сохранить природу нам помогают экологические знаки, которые вы сейчас должны нам объяснить.

Подведение итогов, награда победителей.