Эксперимент "Путешествие песчинки"
опыты и эксперименты по окружающему миру (средняя группа) на тему

Проект «Лаборатория неживой природы».

Эксперимент «Путешествие песчинки».

Цели:

-познакомить со свойствами песка (состоит из песчинок, рыхлый, мелкий, легко сыплется, слипается, мокрый темнее сухого).

Задачи:

- способствовать формированию у детей познавательного интереса;

-развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность;

- воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор;

Оборудование: песок, песочные часы, вода, рисунок с изображением пустыни, две банки, пустые пластмассовые бутылки с крышкой, трубочки, рисунок выполненный из песка, эскизы с цветочками, клей ПВА.

Ход  наблюдения: 
- Ребята, посмотрите, что вы видите на столе?

- Песок.

- Сегодня мы с вами будем проводить опыты с песком. Но для начала я вам хочу рассказать правила игры с песком.

1. Береги песчинки — не выбрасывай их из песочницы.
2. Песчинки очень не любят, когда их берут в рот или бросаются ими в других детей. Нельзя брать песок в рот и бросать его в других людей. 
3. У детей всегда должны быть чистые ручки и носики. Поиграл с песком — помой ручки и покажи чистые ладошки зеркалу. 

Опыт №1 «Сыпучий песок»

- Правильно. А теперь возьмите в руки песок и аккуратно насыпьте его на бумагу. Как сыпется песок, легко или тяжело?

- Верно. Песок сыпучий, его движение напоминает нам движение воды. А как вы думаете, можно ли  с помощью песка определить, сколько времени прошло?

- Да можно.

- Что я держу в руках.

- Песочные часы.

- Когда песок из одной емкости пересыплется в другую, пройдет ровно одна минута. Так с помощью песка мы с вами можем определить сколько времени прошло.

Опыт №2 «Песчаная буря»

- Ребята, посмотрите на рисунок.  Это пустыня. Там не бывает зимы, там очень жарко, мало воды и почти нет растений. Насекомые чтобы спрятаться от жары зарываются глубоко в песок, а когда наступает ночь, выползают целыми и невредимыми. Но в пустыне, так же как и зимой бывают бури, только эти бури не из снега, а из песка. Ребята, давайте, и мы с вами устроим песчаную бурю.

- (Воспитатель берет банку, внутри этой банки песок. Банку закрываем крышкой, в которую вставлена резиновая трубочка. Через нее воспитатель с силой вдувает в банку воздух. Внутри создается «ветер») Что происходит с песчинками?

- Песчинки разлетаются. Внутри банки песчаная буря.

- Правильно. Песчинки маленькие, легкие, не прилипают друг к другу, поэтому сдуваются, двигаются. Почему при сильном ветре неудобно играть с песком?

- При сильном ветре песок разлетается, потому что песчинки очень легкие.

- А что можно сделать с песком, чтобы можно было играть с ним и при сильном ветре?

- Смочить водой.

- А теперь давайте сделаем бурю с мокрым песком (теперь в банке мокрый песок. Банку также закрываем крышкой, в которую вставлена резиновая трубочка. Через нее воспитатель с силой вдувает в банку воздух).

Посмотрите смогли мы с вами сделать бурю?

- Нет.

- Бурю мы с вами не смогли сделать, потому что когда мы намочили песок, он стал тяжелым.

Опыт №3. «Песочные струйки»

- Воспитатель показывает детям рисунок выполненный из песка. Посмотрите, вам нравится?

- Да.

- Как вы думаете из чего выполнена эта работа?

- Из песка.

- Да, из песка. Вы уже умеете рисовать карандашами, красками, гуашью. Хотите научиться рисовать песком?

- Да, хотим.

- Это не сложно. Сначала делается эскиз простым карандашом, затем контуры смазываем клеем ПВА, на клей тонкой струйкой посыпается песок. Когда клей высохнет, остатки песка нужно стряхнуть с листа. Я для вас приготовила цветной картон, где нарисованы цветочки. Теперь вам надо взять в руки клей и обвести контур одного цветка. Обвели? Теперь возьмите бутылку с песком и аккуратно посыпаем контуры цветка. (Дети самостоятельно делают свою работу, воспитатель помогает им.) А теперь давай все аккуратно встряхнем песок в миску. Посмотрите, какой красивый рисунок из песка у вас получился.

- Ребята вам понравилось рисовать песком?