ПРОЕКТ «РАЗ ПЕСЧИНКА, ДВА ПЕСЧИНКА - ПОЛУЧАЕТСЯ КАРТИНКА»
проект (средняя группа)

ПРОЕКТ

«РАЗ ПЕСЧИНКА, ДВА ПЕСЧИНКА - ПОЛУЧАЕТСЯ КАРТИНКА»

Сирант Елена Вадимовна,

воспитатель МБДОУ г. Мурманска № 105, г. Мурманск

Актуальность проекта.  Проект «Раз песчинка, два песчинка - получается картинка»  направлен  на  всестороннее развитие  личности ребенка и его художественное   воспитание средствами изобразительного  искусства,  в  частности,    овладение им   техникой  "песочной анимации". Проект способствует формированию и развитию творческих способностей детей, удовлетворению  их  индивидуальных  потребностей  в  интеллектуальном,  нравственном совершенствовании,  организации  их  свободного  времени,  обеспечивает  их  адаптацию  к жизни в обществе, выявлению и поддержке детей, проявивших выдающиеся способности.

Рисование песком, песочная анимация – все это названия одного и того же занятия. Большим плюсом песочного рисования являются уникальные свойства песка – сыпучесть, мягкость, приятная шершавость, которые действуют на человека завораживающе. Рисуя песком, человек входит в легкое медитативное состояние, что дает ему возможность по–настоящему расслабиться, отдохнуть. Рисование песком способствует борьбе со стрессом: манипулируя сыпучим материалом, ребенок избавляется от негативных эмоций. Песочное рисование очень полезно гиперактивным детям. Занимаясь таким видом рисования, ребенок успокаивается, освобождается от «лишней» энергии, учится лучше понимать себя.

Рисование происходит непосредственно пальцами по песку. Что способствует развитию сенсорных ощущений, раскрепощает и гармонизирует, а так же способствует развитию двух полушарий (так как рисование происходит двумя руками).

Такие занятия развивают мелкую моторику, что положительно влияет на развитие речи и мышления.

Цель проекта: стимулирование  самостоятельности  и  творчества  детей  в изобразительной деятельности с помощью техники рисования песком.

Задачи:

1. Сформировать приемы песочного рисования.
2. Развитие познавательных процессов (восприятие, внимание, память, образно – логическое мышление, воображение, речь) и мелкой моторики рук.
3. Развитие творческого потенциала ребёнка.
4. Равноценное  развитие  и  работа  левого  (мышление,  логика)  и  правого (творчество,  интуиция)  полушарий  головного  мозга.
5. Гармонизация эмоциональной сферы: снятие психоэмоционального напряжения, тревожности.
6. Развитие процессов саморегуляции.

Время реализации проекта: ноябрь2018-апрель 2019 уч.г.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

Дети имеют представления о песочной анимации как искусстве;   знакомы  с основными инструментами: световой стол для рисования песком,  фотоаппарат, камера, штатив, ноутбук. Владеют техникой  и приемами песочного рисования и техникой песочной анимации, навыками коллективной деятельности, умеют общаться с ровесниками и взрослыми в творческой деятельности.

Для педагога:  повышение профессионализма;  внедрение новых технологий в работе с детьми; самореализация.

Для родителей:

1.Вызван интерес  к деятельности детей и педагога в ходе проведения проекта;

2. Популяризация деятельности детей и педагога по проекту среди родителей путём оформления электронного фотоальбома на сайте ДОУ.

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1-й этап – подготовительный

2-ой этап основной (практический)

3-й этап - заключительный