Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе "В гости к кошке Мурке"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе

"В гости к кошке Мурке"

Цель: формировать представления детей о семье и ее членах

Задачи:

- подводить детей к умению называть свое имя и фамилию.

- обогащать словарный запас детей словами семья.

- развивать умение рассуждать.

- вызвать у ребенка радость и гордость за то, что у него есть семья.

-закреплять знание детей о домашних животных и их детенышах

-способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Материал:

Игрушка кошка,  дом (в котором она живет – создать обстановку с помощью переносных ширм, отображающих домашнюю обстановку), клубок, картинки домашних животных ( семья: кошек, лошади, коровы, козы), 2 альбом для фотографий, нити бус разной длинны и цвета (на каждого ребенка), тарелочки для бус.

Дети с воспитателем входят в зал

Воспитатель:

- ребята, посмотрите сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с ними.

Дети:

- Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что за домик тут стоит, а в окошке свет горит.

- Ребята, а вы ничего не слышите?

(В зале раздается мяукание кошки).

Это кто?

Дети:

- это кошка!

Воспитатель:

Давайте подойдем к ней поближе.

(Дети с воспитателем подходят к кошке, которая сидит около домика на лавочке).

Ребята, а как можно описать нашу кошку? Какая она? Вы можете ее погладить.

( Воспитатель задает детям наводящие вопросы)

После ответов дети здороваются с кошкой.

Кошка:

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада, что вы ко мне пришли! Меня зовут кошка Мурка. А как вас зовут?

Воспитатель:

- ребята, давайте расскажем  Мурке как вас зовут.

Кошка:

-Ребята,  давайте поиграем с моим клубочком. Передавая друг другу клубочек,  вы будите называть свое имя и фамилию.

(Дети по очереди передают клубок по кругу, называя свое имя и фамилию). Первая передает кошка со словами

- меня зовут Мурка Иванова.)

Кошка:

- Молодцы, ребята! Клубочек даже теплым стал. Когда я буду с ним играть, то всех вас буду вспоминать. А сейчас я хочу пригласить вас к себе в гости.

Дети с кошкой проходят в дом.

-проходите, присаживайтесь, пожалуйста.

Вот здесь я живу с мамой, папой, братиком. Но сегодня я расстроена, - я играла и нечаянно уронила альбом с фотографиями, все фотографии рассыпались. И теперь я не могу понять,  где моя семья.

Воспитатель:

- ребята, давайте поможем кошке и выберем нужные фотографии, чтобы у нас получилась семья кошек.

Д/И «Собери сеиью»

(На столе разложены карточки семьи кошки, козы, лошади, коровы. Дети поочередно берут по одной карточки и называют какое животное им досталось, а затем выкладывают на стол семьи животных).

Кошка:

- Спасибо вам, ребята, что помогли мне навести порядок в альбоме.

Но мне очень грустно одной дома без моей семьи. Ребята, а у вас есть семья? Может быть вы расскажите о ней.

Рассказ детей о своей семье

Кошка задает наводящие вопросы

      - расскажи, кто живет в твоей семье?

Кошка просит обобщить:- это моя семья.

- Кто у вас самый старший?

- Кто самый младший?

- а что вы любите делать всей семьей?

Кошка:

- мне было интересно слушать про ваши семьи, как вы вместе гуляете, делаете поделки и играете .

Ребята, я предлагаю вам вместе с воспитателем сделать зарядку

Воспитатель: Встаем в кружок

Физкультминутка «Кто живет у нас в квартире?»

1,2,3,4 (Хлопаем в ладоши.)

Кто живет у нас в квартире? (Шагаем на месте.)
1,2,3,4,5 (Прыжки на месте.)

Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.)
Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.)
Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны туловища влево – вправо .)
Мой сверчок, щегол и я — (Повороты туловища влево – вправо .)
Вот и вся моя семья, (Хлопаем в ладоши.)

Кошка хвалит детей.

Молодцы! Какие вы ребята ловкие, внимательные!

Воспитатель:

Ребята, а скажите пожалуйста, где вы живете со своей семьей (разные ответы детей)

Я предлагаю вам стать строителями и построить дом, в котором живет ваша семья. А поможет нам в этом волшебные бусы.  Но делать это надо очень осторожно, ведь бусы очень хрупкие и могут порваться!

( Дети берут тарелочки с бусами и садятся на ковер) Показ воспитателя

Вот две «дорожки»,

Квадратик потом,

Над ним треугольник-

Построили дом!

Воспитатель:  Мурка,  посмотри  какие дома получились у нас.

(Кошка обходит детей и удивляется)

Кошка:

Спасибо, что пришли ко мне в гости! Помогли мне собрать фотографии в альбом! Мне очень понравились все ваши рассказы про семью! Но особенно понравился дома которые вы построили . Я хочу вам сделать подарок для вашей группы подарить вам альбом, куда вы будете складывать ваши семейные фотографии. Альбом так и будет называться «Семейный альбом».

Воспитатель:

- ребята, что нужно сказать кошечке?

Дети: -спасибо! До свидания! (Кошка уходит)

Воспитатель: Ребята, вот и подошло наше занятие к концу.  Скажите,  где вы сегодня были и что вам больше всего понравилось? (Ответ детей)