Информационно-творческий проект в старшей группе №3 на тему: «Волшебное электричество».
проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

Информационно-творческий проект в старшей группе №3

на тему: «Волшебное электричество».
Срок реализации:

декабрь – январь.
Воспитатели: Кайтан И.М.
                  ШлекисО.А

Актуальность:

• Дети имеют представление об электроприборах, их значении для человека. Но, в основном, ничего не знают об электрическом токе и о правилах безопасности в обращении с электроприборами.
• Важно и познакомить детей с историей науки об электричестве, чтобы понять все величие нашего времени.

Цель:
Обобщить знания детей об электричестве, учить понимать связь между прошлым и настоящим, анализировать, сравнивать, познавать.

Задачи:

• Познакомить детей с историей происхождения электричества.
• Дать элементарные знания о работе электростанций в наши дни, об экономии электричества, о  статическом электричестве, об электричестве, встречающемся в природе, о функции громоотвода, о работе солнечных батарей.
• Закрепить правила безопасного обращения с электроприборами.
• Познакомить с профессией электрика.
• Развивать стремление к поисково-познавательной

Проблемная ситуация: почему батарейки заставляют двигаться игрушки – что за сила в них такая? Решили с детьми больше узнать об электричестве.

После сбора и анализа информации из всех возможных источников (просмотр видеофильма, вопросы к взрослым, чтение энциклопедии и познавательной литературы, рассматривание иллюстраций, рассказ воспитателя, опытно-исследовательская деятельность), дети узнали:

• Об истории происхождения электричества – о том, что первый раз его заметили ещё очень давно, когда тёрли янтарной палочкой о шерсть животных. Древние греки называли янтарь электроном. Отсюда и пошло название «электричество»
• Первая электрическая машина была сделана ещё в 1663году

А спустя некоторое время учёные выяснили, что электричество можно получить и химическим путём. Основываясь на этом, сейчас работают современные батарейки.

В 19 веке была изобретена первая лампочка и изобрёл её русский инженер А.Н.Лодыгин. И это всё послужило началом великой эры Электричества.  

Дети узнали, что в наше время электрический ток вырабатывают большие мощные электростанции. Чтобы получить электричество, на таких станциях используется сила воды, тепловая и атомная энергия.

Электростанции вырабатывают электрический ток огромной мощности, который сначала течёт по толстым проводам высоковольтной линии, затем попадает на специальные подстанции, которые уменьшают его напряжение, и только после этого по обычным проводам электричество попадает в наши дома.

На вопрос: как можно догадаться, есть ли в помещении электрический ток, дети смогли ответить самостоятельно: если есть розетки, выключатели, лампы, значит, есть ток.

Объяснили им, что розетка – это входные ворота в электрическую сеть. Через розетку к приборам поступает ток, за счёт которого они работают: приемник звучит, холодильник морозит, стиральная машина стирает и т. д.

Организовали выставки детских работ на темы: «Наши помощники электроприборы», «Вечерний город».

В результате работы над  проектом:

-Дети познакомились с понятиями «электричество», «статическое электричество», «громоотвод».

        -Узнали историю возникновения электричества.

        -Познакомились с работой электростанций в наши дни.

        -С правилами безопасного обращения с электроприборами и  поведения во время грозы.

        Наметили проблему на будущее: узнать о работе самых крупных ГРЭС России.