Проект Насекомые
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад « № 555 Егорка » общеразвивающего вида » Города Новосибирска Проект: « Насекомые » по познавательному развитию детей в подготовительной группе « Светофорчик » Разработали воспитатели: Кузнецова Светлана Николаевна Федотова Елена Михайловна 2017 год

Слайд 2

Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий. Продолжительность: 30.10 – 03.11. 2017 г. Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители, музыкальный руководитель, хореограф, руководитель по художественному творчеству.

Слайд 3

Цель: развитие познавательного интереса старших дошкольников в изучении особенностей мира насекомых, формирование гуманного отношения к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы. Задачи: Создать условия для: Расширения и закрепления умения описать внешний вид насекомого (части тела, окраска); Закрепления и расширения умения описать жизненные проявления насекомого (издаваемые звуки, характерные движения и т.д.); Представления о среде обитания насекомого, характере приспособления к условиям жизни; Уточнения знаний о приносимой пользе или вреде насекомого в природе; знать значение насекомых в природе и жизни человека. Эмоционально-положительного отношения к насекомым. Повышения заинтересованности родителей в продуктивной деятельности с детьми.

Слайд 4

Предполагаемые результаты: Дети: Повышение уровня экологической культуры воспитанников; Описывают внешний вид насекомого (части тела, окраску), жизненные проявления насекомого (издаваемые звуки, характерные движения и т.д.); Называют среду обитания насекомого, характер приспособления к условиям жизни; Знают значение насекомых в природе и жизни человека; Будут проявлять интерес и эмоционально-положительное отношение к насекомым. Родители: Повышение образовательного уровня родителей по теме (консультации) Повышение заинтересованности родителей в продуктивной деятельности с детьми (изготовление макета «Муравейник» подготовка атрибутов к спектаклю « Муравьишка - Хвастунишка»). Активное участие в образовательном процессе и обогащении предметно - развивающей среды.

Слайд 5

Актуальность проекта Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с разнообразием видов насекомых, образом жизни и их важнейшей роли в многозвенной экологической цепи. Знание жизни насекомых, их привычек и повадок очень полезно. Эти маленькие, беззащитные существа всегда вызывают интерес у детей. Данный проект поможет дошкольникам окунуться в интригующий и таинственный, красочный и завораживающий мир летающих и ползающих букашек, козявок, жучков - мир насекомых. Что произойдет в природе, если насекомые исчезнут? На сколько, велика их роль в природе? Гипотеза: Если ребёнка научить понимать всю важность роли насекомых в экологической цепи, то он, несомненно, будет ценить и беречь всё, что его окружает.

Слайд 6

Основные формы реализации проекта: НОД, творчество, показ презентаций, мультфильмов, родители и дети изготовили совместно макет «Муравейника», атрибуты к спектаклю « Муравьишка - Хвастунишка», консультации для родителей «Упражнения для развития речи». Организационный этап: Подготовка материалов: Поисковая работа по подбору материала по теме: «Насекомые»; Подбор загадок, стихотворений, рассказов, мультфильмов о насекомых; Создание развивающей среды. Подготовка дидактических, подвижных и сюжетно - ролевых игр; Презентации «Зачем нужны муравейники?», «Зачем божьей коровке черные точки?», «Откуда паук берет свою паутину?»; Подготовка материалов для организации творческой деятельности детей. Продуктивный этап: Формирование проблемы проекта и интереса у детей к теме проекта.

Слайд 7

Что мы знаем о насекомых? Что мы хотим еще узнать? Как мы это узнаем? - Они маленькие (Настя И); - Бабочки питаются пыльцой цветов (Рита Г.); - Пчелы делают мед (Дима П.) - Они вредят деревьям (Даша К). - Насекомые – это комары, муравьи, бабочки, кузнечики и другие маленькие букашечки, которые живут в траве (Артем К). - Они летают, прыгают, ползают (Марк Г). - Откуда паук берет паутину? (Артем А); - Муравей помогает природе или портит ее? (Надя В); - Как устроен муравейник? (Катя К); - Что будет, если не станет насекомых? (Ксюша Г); - Почему у божьей коровки черные точки на спине? (Влад Г) - Что делают насекомые, когда приходит зима? ( Лиза К) - спросить у взрослых; - в интернете; - в книгах. «Метод трех вопросов»

Слайд 8

Методы реализации проекта: Проект реализовывался через следующие виды совместной деятельности: Познавательная деятельность: Беседы: «Каких насекомых мы знаем ?», « Польза или вред от насекомых ?», «Что будет, если насекомые исчезнут ?», « Нужно ли помогать друг другу?» (просмотр мультфильма « Муравьишка - Хвастунишка»); «Что делают насекомые зимой?» Экскурсия по территории детского сада: Рассматривание травы, деревьев, кустарников, в поисках насекомых . Конструирование: « Муравьиная дорожка» (из различных видов конструктора ).

Слайд 9

Речевая деятельность: Чтение произведений «Стрекоза и Муравей» И. А. Крылов, К. Ушинский «Капустница», Ю. Аракчеев «Рассказ о зеленой стране»; Составление описательных рассказов по картинке, сценария к спектаклю « Муравьишка - Хвастунишка»; Разучивание стихотворения «Жук», «Муравей»; Выполнение упражнений для развития речи. (Звуки «Ж» и «З»).

Слайд 10

Художественно - творческая деятельность: Рисование «Муравей»; Рисование «Насекомые» (персонажи из мультфильма « Муравьишка - Хвастунишка»); Постановка спектакля « Муравьишка - Хвастунишка»; Разучивание песни «Муравей».

Слайд 11

Физическая и игровая деятельность: Подвижные игры: «Сова», «Море волнуется раз…»; Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Волшебный сундучок», «Найди звук»; Сюжетно – ролевая игра «Экологи», «Строители»; Физкультминутка «Муравьи», «Меж еловых лап», «Дует ветер нам в лицо»; Пальчиковая игра « На ромашке – две букашки».

Слайд 12

Работа с родителями: Родителям предлагалось: Консультация «Упражнения по развитию речи»; Провести беседу с ребенком на тему: «Береги природу!»; Принести раскраски по теме «Насекомые»; Участие в изготовлении макета «Муравейник»; Помощь в организации театрализованного представления « Муравьишка - Хвастунишка»; Помочь в обогащении предметно – пространственной развивающей среды.

Слайд 13

Результативность проекта: Подводя итоги всей проделанной работы, можно сказать, что поставленная цель была достигнута: Сформировался устойчивый интерес детей к природе. Повысился уровень экологической грамотности воспитанников, сложилась система знаний детей о насекомых. У детей воспиталось чувство сопереживания и желание помочь маленьким обитателям. Проявляют эстетические умения и потребности видеть и понимать прекрасное, потребности самовыражения в творческой деятельности, проявляют инициативу в решении экологических проблем ближайшего окружения. Родители готовы активно принимать участие в обогащении предметно – пространственной развивающей среды.

Слайд 14

Спасибо за внимание!