Конспект занятия "Покормите птиц зимой"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Занятие «Покормите птиц зимой!» в средней группе.

Занятие «Покормите птиц зимой!» в средней группе.

Представляю вашему вниманию разработанное мной занятие.

Хамирзова Аксана  Исламовна  – воспитатель.

       Непосредственно-образовательная деятельность.

Тема: «Покормите птиц зимой!»

(в средней группе).

Цель: расширить знания детей о жизни птиц зимой: об их внешнем виде, о питании; воспитывать заботливое отношение.

Материал: предметные картинки с изображением зимующих птиц, еды для них, модели частей тела, клей, готовые шаблоны для аппликации на каждого ребёнка, кормушки.

Ход:

Звучит аудиозапись (голоса птиц).

Голоса птиц

Восп-ль: Дети, вы узнали, чьи это голоса?

Ответы детей. (Чириканье воробья, карканье вороны, стук дятла).

Восп-ль: Встречались ли эти птицы вам зимой?

Дети: Да.

Восп-ль: Разве они не улетели в тёплые края?

Дети: Нет, они зимующие.

Зимующие и перелётные птицы

Восп-ль: А каких ещё зимующих птиц вы знаете? Давайте подойдём к столу и найдём карточки с изображением зимующих птиц.

На столе лежат карточки с изображением птиц. Дети подходят, берут и вешают на мольберт.

Восп-ль. Дети, на столе вы оставили карточки с изображением каких птиц?

Дети: Перелётных.

Строение птиц

Восп-ль: Давайте вспомним, что общего есть у птиц.

Вывешиваются  модели частей тела  птиц: туловище, голова, клюв, покрытое перьями тело, крылья, хвост, ноги.

Восп-ль: А чем отличаются эти птицы друг от друга?

Ответы детей (размером, цветом оперения).

Восп-ль: Давайте поиграем.

Физминутка «Мы кормушку смастерили».

Мы кормушку смастерили. Сжимаем-разжимаем пальчики

Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь – сосед,

Будет вам зимой обед!

В гости в первый день недели загибаем по 1 пальчику

Две синицы прилетели

А во вторник – снегири,

Ярче утренней зари!

Три вороны были в среду

Мы не ждали их к обеду.

А в четверг со всех краёв –

Десять жадных воробьёв.

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог

Прилетело семь сорок.

Что страшнее: голод или холод?

Восп-ль: Скажите, пожалуйста, что страшнее для птиц: голод или холод?

Ответы детей.

Восп-ль: К зиме у птиц тело под перьями покрывается пухом. Поэтому им тепло. Ночуют они на ветках деревьев, прячут свой клюв и лапки в пёрышках и так спасаются от мороза. А вот голод им страшнее холода.

Кто помогает птицам?

Дети, а как, по-вашему, как они спасаются от голода?

Ответы детей.

Восп-ль: Да, им помогают люди. Они строят для птиц кормушки, кладут туда еду. Именно поэтому, многие птицы зимой из леса перебираются к людям.

Вот и ваши папы смастерили кормушки для птиц. Мы сегодня во время прогулки их повесим на нашем участке.

Чем кормят птиц?

Восп-ль: Чем же можно кормить птиц?

На доске висят карточки с изображением птиц, а напротив – карточки с изображением еды.

Восп-ль: Дети, проведите, пожалуйста, линии от птиц к тому, что они едят.

Дети по одному подходят к доске и проводят линии.

Синица – сало

Снегирь – семечки арбуза, тыквы

Воробей – хлебные крошки, крупу

Ворона – всеядна

Клёст – шишки

Голубь – хлеб, крупу

Восп-ль: Давайте послушаем стихотворение А. Яшина «Покормите птиц зимой».

Ребёнок:

Покормите птиц зимой!

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма:

Горсть зерна нужна.

Горсть одна –

И не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Восп-ль: Дети, а сейчас мы с вами сделаем аппликацию.

Аппликация: «Снегирь на ветке».