ООД на тему "Природа Белогорья"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Компоненты деятельности

 Деятельность  воспитателя

Деятельность  детей

Материалы

Погружение в познавательно-игровую ситуацию

    Воспитатель получает телеграмму с известием о болезни Карлсона и предлагает детям помочь ему. Дети вспоминают, что лучшее лекарство для Карлсона это сладости. Вместе с воспитателем они решают отправить ему варенье из смородины и пирожки со смородиной. Но где взять столько ягод? На помощь приходит Королева Смородина ,она приглашает всех на экскурсию в свое королевство(Корочанский плодопитомник)

Дети высказывают предположения и называют «лекарство» для Карлсона.

Телеграмма от Карлсона, «волшебная веточка смородины», «эколёт»

Проблемный этап

Постановка проблемы: как добыть «лекарство» Карлсону? Дети, где взять столько смородины?                            В ходе занятия дети узнают о плодопитомнике, его работниках, где выращивают и хранят смородину в больших количествах.

Дети отвечают на вопросы, делают выводы

Информационный этап

Вопросы  в ходе занятия

Отвечают на вопросы.

Символизация, моделирование

Воспитатель предлагает детям поиграть в садоводов –волшебников и нарисовать овощи и фрукты,образованные в процессе сложения двух карт-схем.

Участвуют в продуктивной деятельности

Карты-схемы сложения двух растений, краски, бумага для рисования.

Рефлексивный этап

Воспитатель и дети обсуждают, что нового узнали о природе родного края, а так же о садоводстве и выращивании урожая в промышленных масштабах.

Участвуют в обсуждении, отвечают на вопрос

Последующая работа

Выпуск стен - газеты с фотографиями по теме «Наше путешествие в Корочанский плодопитомник» совместно с детьми старшей группы.

Фотографии и презентация занятия