Конспект "Лесные животные"
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Программное содержание:

Образовательные задачи:

Расширять знания об окружающем мире.                                                                                        Расширять представления детей о диких животных.                                                                     Закреплять знания о жизни диких животных в зимний период.                                                            

      Развивающие задачи:

Развивать конструктивную деятельность через изготовление поделок.                                             Развивать монологическую речь, образовывать однокоренные слова.                                                  Развивать мышление, логику.

     Воспитательные задачи:

Воспитывать любовь к природе.                                                                                                                    Умение слушать друг друга и воспитателя.

Оборудование и материалы:

Интерактивная доска, ноутбук, презентация к занятию.

Предварительная работа:

Рассматривание картин: «Зимние забавы», «Саша и снеговик»; иллюстраций о зиме; дидактические игры: «Ты чей малыш?», «Кто, что ест?», «Загадки о животных»;словесные игры: «»Чей след на снегу?», «Скажи ласково», «Кто где живет?»; чтение: М. Пришвин «Беличья память», Е. Чарушин «Про зайчат», отгадывание загадок.

Педагогические технологии:

-здоровьесберегающие;

-икт;

-технология сотрудничества.

Ход нод:

Педагог собирает детей в круг на ковре.

Воспитатель: Ребята, мы много говорили с вами о зиме. Вспомните, зима какая?

Дети: Холодная, снежная, морозная, веселая, блестящая, ледяная и т. п.

Воспитатель: Что вы любите делать зимой?

Дети: Играть в снежки, лепить снежную бабу, кататься на санках и т. п.

Воспитатель: Но зима бывает и грустным временем года. Для кого и почему, как вы думаете?

Дети: Лесным зверям бывает холодно. Птичкам трудно найти пищу и т. д.

Воспитатель: Сегодня, ребята, я приглашаю вас на прогулку в зимний лес. Для этого наденьте «шубки да валенки», «шапки да варежки» (дети имитируют их надевание, под музыку подходят к «лесной полянке», она оформлена: сугробы, елка, стенд с изображениями лесных животных).

Воспитатель: Ой, ребята, кто это шишки разбросал под елочкой? Отгадайте загадку:

Сама мелковата, хвост богатый

С ветки на ветку скок,

Орешек за орешком щелк-пощелк.

Дети: Белочка.

Воспитатель: Правильно, вот она проказница. (слайд 1) Давайте расскажем, как белка готовилась к зиме?

Дети: Белка запасла шишки и грибы, ягоды, семена, зерна, утеплила мхом и травой свое дупло, сменила шубку на более теплую.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, а чьи это длинные белые ушки выглядывают за сугробом? Отгадайте загадку:

Прыг-скок, прыг-скок,

Длинноушка – теплый бок.

Дети: Это зайчик.

Воспитатель: Молодцы, правильно догадались, вот он трусишка. Расскажите, как заяц готовился к зиме.

Дети: Зайчик поменял серую шубку на белую.

Воспитатель: Что помогает зайцу замечать опасность?

Дети: Большие чуткие уши и длинные сильные ноги.

Воспитатель: Посмотрите, какой огромный сугроб, а из дырочки выходит парок. Отгадайте загадку и узнаете, кто же там спит:

Косолапые ноги,

Зиму спит в берлоге.

Дети: Медведь.

Воспитатель: А как медведь готовится к зиме?

Дети: Летом и осенью он много ел и накопил жир. А зимой он спит в берлоге.

Воспитатель: Какие животные тоже спят зимой?

Дети: Крот, енот, еж, барсук.

Воспитатель: Дети, отгадайте загадку еще об одном лесном звере и расскажите как он зимует:

Какой зверь опасный ходит в шубе красной,

Снег разгребает, мышек хватает.

Дети: Лиса не спит зимой, охотится за зайцем, мышкой.

Воспитатель: Правильно ребята.

Люди зимой помогают зверям в лесу. Есть такая профессия – егерь. Зимой он развозит сено для оленей, лосей, зайцев.

Дети, звери решили с нами поиграть в прятки, то голову покажут, то хвост, как будто спрашивают: «Чья голова? Чей хвостик?»

(Проводится дидактическая игра «Чья голова? Чей хвост?»)

Воспитатель: Ох, и устали мы ходить по лесу, давайте в зайчат поиграем.

Проводится физминутка «Зайка беленький»:

Зайка беленький сидит и ушами шевелит (присели, имитируют шевеление заячьими ушками)

Зайке холодно сидеть надо лапочки согреть (хлопают в ладоши)

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать. (подпрыгивают на месте)

Воспитатель: Рассмотрите картинку и назовите кто это?

Дети: Лиса, волк, медведь, олень, белочка и др.

Воспитатель: Правильно, ребята, все эти животные – лесные жители. А как их можно назвать одним словом?

Дети: Дикие животные, звери.

Воспитатель: Как вы думаете, каково лесным жителям зимой в лесу?

Дети: Зимой в лесу трудно найти корм. Лиса и волк охотятся на зайцев. Зайчик умеет быстро бегать и старается убежать от них.

Воспитатель: Играем в игру « Четвертый лишний»(слайд 3,4) Молодцы ребята!

Рефлексия:

Какое время года?

Каких животных можно встретить в лесу?