Опытно-экспериментальная деятельность с детьми младшей группы «Как растения «пьют воду»»
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа) на тему

Опытно-экспериментальная деятельность с детьми младшей группы «Как растения «пьют воду»»

Чтобы расширить представления детей о том, как растения пьют воду, мы решили провести опыт. Мы приготовили банку с водой, пищевой краситель оранжевый, лист пекинской капусты.  В гости к нам пришел наш давний друг зайка и принес лист своей любимой пекинской капусты. Ему было интересно узнать, как же растения пьют воду. И мы решили ему помочь. Все дети сели за стол, и зайка тоже рядом сел на стульчик. Мы поставили на стол стакан с водой и спросили у детей, что в стакане. Дети ответили, что водичка, спросили какого цвета вода. Денис и Арина ответили, что прозрачная. Мы взяли краситель и добавили в воду, размешали. Спросили у деток, какого теперь цвета стала вода. Все ответили, что оранжевого. Этот цвет поможет нам узнать попила капуста водичку или нет. Мы взяли лист пекинской капусты и поместили его в банку. Объяснили детям, что капуста пьет водичку очень медленно и нам нужно оставить ее на ночь на подоконнике и тогда произойдет чудо. Зайка тоже захотел остаться рядом с капусткой.

На следующее утро, мы вместе с детьми подошли к подоконнику посмотреть на лист пекинской капусты. К удивлению детей, лист окрасился в оранжевый цвет. Мы спросили детей, попила водичку капуста или нет. Они ответили, что да. «А как вы догадались?». Дети ответили, что лист капусты стал оранжевым. Мы  объяснили детям, что листочек попил окрашенную воду и поменял свой цвет. Растения всасывают воду и за счет этого питают свои цветы и листья. Так питаются и цветы, и трава, и большие деревья. Мы подвели итог, что теперь мы знаем, как растения пьют воду. Зайка поблагодарил деток за помощь и отправился домой.

    Мы предложили детям поиграть в  дидактическую игру «Чего не стало?», в ходе которой мы активизировали словарь по теме, развивали внимание, память, мышление. Мы приготовили муляжи овощей – огурец, морковь, помидор, кочан капусты, лук. Предложили детям, посмотреть внимательно и запомнить, какие овощи лежали на столе, заранее проговорив их:  огурец, морковь, помидор, кочан капусты, лук. Уточнили у детей, все ли они овощи запомнили. Попросили ребят закрыть глаза. И объяснили им, что когда они откроют глаза, им нужно сказать какой овощ пропал. Мы спрятали один овощ. Дети открыли глаза  и отгадывали, чего не стало. Игра повторилась несколько раз.

В ходе экспериментирования дети узнали, что растения тоже пьют воду.