Познавательный проект «Транспорт»
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Познавательный проект  «Транспорт»

Актуальность проекта:

Современные дети растут в мире высоких технологий, развивающихся стремительно и бесповоротно. Социальное образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Для повышения познавательного интереса ребенка важно показать, что окружающий его мир не всегда был таким, он все время меняется. Огромную роль в социальном образовании детей дошкольного возраста играет практическая деятельность в условиях окружающей жизни. Реализуя данный проект ребенок сам постарается получить знания о прошлом машин и получит знания о современных требованиях к машинам настоящего времени и будущего. Постарается в игровой деятельности воплотить свои проекты транспорта.

-дети старшей группы

-воспитатели

-родители.

Тип проекта: краткосрочный, творческий.

Цель проекта:

 Расширить и систематизировать знания детей о транспорте и создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей по ознакомлению с видами транспорта.

Задачи:

Обучающие:

- Раскрыть значение транспорта для людей.

- Закрепить правила поведения в общественном транспорте.

- Расширить представления детей об истории транспорта.

Развивающие:

- Развивать познавательную активность детей,

обогащая представления о транспорте.

- Развивать психические процессы (восприятие, мышление, речь, воображение)

- Развивать коммуникативные умения и навыки.

- Развивать лексико-грамматические представления, совершенствовать навыки словообразования и словоизменения.

Воспитательные:

- Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в коллективе детей, умение дискутировать, уважать мнение друг друга. Уважительно относиться к продуктам деятельности.

Задачи по работе с родителями:

- Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

Предварительная работа с детьми и родителями: размещение информации на сайте группы.

(приложение № 1)

Реализация  проекта  «Транспорт».

Познавательное развитие.  «Беседа о транспорте», «Какой бывает транспорт и зачем он нужен?» Цель: уточнить знания о правилах уличного движения. Обобщить понятие «транспорт».  Упражнять детей в умении классифицировать транспорт по видам, в умении давать развернутые ответы на вопросы. Речевое развитие. Заучивание  стихотворения .  Э. Машковская «какие бывают подарки». Цель: Учить выразительно  читать стихотворение, чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения. Восприятие художественной литературы. К. Вестли. «Папа, мама, восемь детей и грузовик». Д. Чиарди «О том, у кого три глаза».  С Михалков «Дядя Степа». «Машинист».

Художественно-эстетическое развитие (рисование, лепка, аппликация).  

Рисование: «С дымом мешается облако пыли, мчатся пожарные автомобили»

Аппликация.   «Общественный транспорт».

Лепка. «Транспорт».  

Целевые прогулки: к автостоянке во дворе.

Экскурсия на перекресток, автостанцию, к светофору.

Наблюдение за светофором, за проезжающими машинами (грузовые, легковые).

Совместная деятельность взрослого и детей.

Беседы.  «Поговорим о наземном транспорте».  «Что такое транспорт».  «Летучий корабль».  «Водный транспорт». « Специальные машины».  

Дидактические игры:  «Назови  одним словом».  «Из чего –  какой?».  «Летает – не летает».  «Плавает – не плавает».  «Кто управляет?»  «Измени слово».  «Соедини слова».

Сюжетно – ролевые игры: «Полет в космос».  «Пожарные».  «Автогонки».  «Строители».

 Подвижные игры: «Пробеги – не задень». «Умелый переход».   «Самый быстрый».

«Бег на перегонки».  «Необычные гонки».

Самостоятельная деятельность детей.

Организация выставки книг. Энциклопедия «Автомобили», энциклопедия «История транспорта».  

Игры с  игрушками (транспорт).  Рисование  транспорта различного вида красками, карандашами. Аппликация «На земле, в небесах и на море». Конструирование «Машины».

Развивающая среда.  Иллюстрации по теме, игрушки машинки, лото «Транспорт», «Специальный транспорт»,  набор строительного материала,  атрибуты к сюжетно – ролевым играм, трафареты машин,  самолетов,  уголок «Дорожное движение».

Взаимодействие с родителями. Консультации  «Правила дорожного движения», памятка по обучению детей ПДД. Родительское собрание по правилам дорожного движения «Учимся быть грамотными пешеходами», презентация «Учимся быть грамотными пешеходами».

 Фото отчёт

(приложение № 2)

Тема следующей недели "Наземный транспорт"

Родителям рекомендуется:

- Вместе с ребенком понаблюдать на улице за движением различного транспорта.

- Спросить у ребенка, какие виды транспорта он знает, какой транспорт относится к наземному.

- Спросить, на какие две

группы можно разделить наземный транспорт (легковой и грузовой), почему они так называются;

- Вспомнить, люди каких профессий работают на различных видах транспорта;

- Провести с ребенком беседу о правилах уличного движения, показать во время прогулки светофор, обратив внимание на его свет и уточнив, когда можно переходить улицу, когда - нет.

 Упражнение «Подбери признак»

Машина (какая?) - ..., автобус (какой?) - ...

Подобрать действия к предметам.

Поезд (что делает?) - ..., самолет (что делает?) - ..., пароход (что

делает?) - ....

Дидактическая игра «Четвертый лишний» (по

картинкам).

Пароход, лодка, самолет, парусник.

Автомобиль, трамвай, троллейбус, метро.

Самолет, вертолет, велосипед, воздушный шар (как вид воздушного

транспорта).

Дидактическая игра

«Почему так называются?» (образование сложных слов)

Самолет (сам летает), вездеход, паровоз,

пароход, самосвал, самокат.

Упражнение «Скажи

наоборот»

Взлет - посадка, взлетать - приземляться,

приезжать - ..., приплыть - ....

Упражнение "Кто чем управляет?".Самолетом управляет летчик, пилот. Машиной - ... Поездом - ... Кораблем - ...

Упражнение "Назови одним словом"

на образование сложных слов.

Если у мотоцикла два колеса, он (какой?) - двухколесный.

Если у велосипеда три колеса, то он (какой?) - ...

Если у машины 4 колеса, она (какая?) - ...

Тема следующей недели: «Воздушный и водный транспорт» 

Родителям рекомендуется:

- Проверить, знает ли ваш ребенок виды

транспорта: воздушный, водный.

- Рассмотреть иллюстрации водного и воздушного

вида транспорта.

- Вспомнить, люди каких профессий работают

на различных видах транспорта;

- Поиграть с детьми

"Подбери признак"

Самолет – большой, красивый, пассажирский, военный….

Лодка -……….

"Один - много"

Лодка – лодки, вертолет –…,  корабль -...,

самолет -…, яхта -.., катер - .., подлодка -  

"Четвёртый лишний"

Корабль, яхта, вертолет, катер.

Пароход, лодка, самолет, парусник.

- Подобрать действия к предметам.

Самолет (что делает?) - ..., пароход (что

делает?) - ....

Фотоотчёт.

Сегодня мы совершили экскурсию на автовокзал, где познакомились с профессиями водитель и контролер. Ребята узнали много нового об устройстве автобуса, приобрели билеты и прокатились по привокзальной площади.