"Кто нам лечит зубы" ООД к проекту "Пусть всегда будут здоровыми зубки"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Вносит в группу к детям Незнайку с перевязанной припухшей щекой.

Незнайка, что случилось?

Ребята, не знаете ли вы, что случилось с Незнайкой?

Он говорит, что вчера коробку конфет, и почему-то вдруг у него разболелся зуб. Что только не делал, а боль не проходит.

Кто может помочь Незнайке?

Незнайка. Но я очень боюсь врачей.

Нужно ли бояться врачей?

Почему?

В каких случаях нужно обращаться к доктору?

Дети с интересом рассматривают

Отвечают на вопросы

Организационно-поисковый

Динамическая пауза

Беседа с детьми о работе врача-стоматолога.

Кто такой врач-стоматолог?

Зачем люди ходят к стоматологу?

Нужно ли ходить к стоматологу на осмотр? Зачем?

Что необходимо стоматологу для работы?

Кто ходил к стоматологу лечить зубы?

Незнайка, убедили тебя наши ребята, что зубы нужно лечить?

Незнайка соглашается посетить врача и уходит.

Игра «Что вредно, а что полезно»

На наборном полотне размещены предметные картинки.

Дети делятся на две команды и распределяют картинки на две группы: в одну – что полезно для сохранения зубов здоровыми, а в другую – что вредит зубам. Потом каждая команда показывает картинки и обосновывает свой выбор.

Приходит Незнайка без повязки и рассказывает, как ему стоматолог лечил зуб.

Анализ ситуаций «Обращение с лекарствами»

Ребята, есть ли у вас дома аптечки с лекарственными препаратами?

Вы знаете, где они хранятся, что в них находится?

Можно ли принимать лекарства самостоятельно?

Показывает картинки на проекторе

Лекарства разбросаны по столу, в шкафу с продуктами. Правильно ли это?

Ребята играют с лекарствами во дворе. Правильно ли они поступают?

Дети отвечают на вопросы.

Внимательно слушают правила игры.

Выполняют задания игры.

Слушают рассказ Незнайки.

Отвечают на вопросы.

Рассматривают картинки и находят решение ситуаций.

Рефлексивно-корригирующий

Подводит итог организованной образовательной деятельности. Предлагает ответить на вопросы:

Как называется врач, который лечит зубы?

Когда надо посещать стоматолога?

Как часто?

Какие продукты можно назвать полезными для зубов?

Какие продукты употребляете вы, вредят ли они вашим зубам?

Дети отвечают на вопросы.

Размышляют, высказывают свое мнение.