НОД во второй младшей группе "Давайте покормим птиц"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

ГБОУ Школа № 1161корпус № 6

Конспект НОД  по окружающему миру

 во 2-й младшей группе

«Давайте покормим птиц зимой».

Воспитатель: Дякина О.Ю.

Москва 2017 г.

Цель:

- развивать навыки общения в процессе игры и выполнения заданий.

-расширять представления детей о зимующих птицах.

Задачи:

- познакомить детей с новым для них видом творчества – наклеивание различных круп.

-создать  положительный  эмоциональный  настрой.

-формировать доброжелательное отношение друг к другу, к природе и ко всему окружающему миру.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке, беседы, рассматривание альбома «Зимующие птицы», изготовление атрибутов к играм  «Сложи птичку»; дидактическая игра «Покорми птичку»; чтение  книг:  «Разговор с сорокой» Пивоваров; «Десять птичек – стайка» Токмакова «Скачет, скачет воробей» (Белорусск н.п.) «Дятел» Чарушин; «Снегирь» А.Кондратьева; «Птичьи разговоры» В.В.Бианки; «Воробей» Кондратьев. Лепили птичек, зернышки. Разукрашивали птичек, рисовали зернышки.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, познавательное развитие. 

Материал и оборудование: Презентация «Давайте покормим птиц», мольберт, картинки с зимующими птицами, альбомные листы, клей, крупа, салфетки. Аудио композиция  «Звуки птиц». Проектор, ноутбук, экран.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, чтение художественной литературы, социализация, художественное творчество, здоровье, физическое развитие.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы заметили, как сегодня холодно на улице? А почему?

Дети: Потому, что на дворе зима.

Воспитатель: Зима уже вступила в свои права, а наш друг-Петрушка ни разу не был с нами на прогулке - у него ведь нет тёплой одежды. Он о зиме ни чего не знает. А давайте расскажем, какая она – зима.

Воспитатель предлагает детям рассказать о зиме, используя опорные картинки. Альбом «Времена года. Зима.»

Воспитатель: На улице холодно. Все люди надели тёплую одежду. Зимнее солнце светит, но не греет. Деревья стоят голые, без листочков. Дует холодный ветер. Идет снег. А где же птицы? Многие птицы улетели в теплые края.

Воспитатель: Почему некоторые птицы улетают в тёплые края? Потому, что они боятся холодов,  и они не могут добывать себе достаточно корма. И такие птицы называются перелетные. А те птицы, которые остались жить с нами всю зиму называются – зимующие. И сейчас мы с вами посмотрим фильм и узнаем, какие птицы называются зимующими.

Воспитатель показывает фильм и рассказывает о зимующих птицах.

Зимующие птицы. Это  все оседлые птицы и птицы, прилетевшие к нам на зимовку. Зимуют в нашем крае не все птицы, а только те, которые не боятся сильных морозов.

Воробьи – очень прожорливые птички. Питаются в основном растительной пищей, лишь весной частично насекомыми, которыми также вскармливают птенцов. Зимой любят лакомиться семечками подсолнечника.

Снегири – спокойные птицы, они неторопливы. Снегири зерноядные птицы.

Зимой насекомые прячутся, и птицам приходится плохо.

Синички.  Они, как другие птицы, не улетают в теплые края, а зимуют рядом с нами. Зимой они прилетают к нашим домам за помощью: трудно, голодно в лесу в это время. Покормите птичек, если увидите их возле дома. Они будут клевать все, что вы дадите: зерно, крупу, крошки хлеба, кусочки мяса и сала.

Ворона – хитрая, ловкая и находчивая птица. Она хорошо приспособилась жить с человеком, прекрасно изучила его привычки и характер. Рядом с человеком всегда есть чем поживиться, ведь вороны – птицы всеядные.

Голуби - питаются хлебными крошками.

Клест - птенцов они выводят зимой, в самые трескучие январские морозы. От холода птенцов спасает глубокое гнездо с толстыми стенами, утепленное ковром из пуха, перышек и волосков. Ребята,  а вы знаете, что название птицы клест произошло от старого русского слова «клестить», что значит «сжимать, сдавливать, стискивать». Клюв у этой птицы загнут крест-накрест, он как будто сжат, сдавлен. (от слова «клестить» произошло и слово «клещи», их передняя часть тоже сжата, сдавлена). Питается клест семенами из шишек.

Свиристель - это крупная, очень красивая птица с задорным пушистым

хохолком на голове и черным пятнышком на горле. Её оперение имеет дымчато-розовую окраску, а темный хвостик заканчивается широкой желтой полоской. Названа она так потому, что слово «свиристеть» на старорусском языке означает "громко кричать, свистеть". Зимой главная пища свиристелей - ягоды рябины, а также плоды шиповника, барбариса. Зимой свиристели кочуют стайками в поисках корма.

Воспитатель: А сейчас мы немного поиграем (физкультминутка – игра «Воробьишка»).

Слушаем стихи и выполняем различные движения.

Воробьишка прилетел,

Скачет по дорожке. (Прыгаем на двух ногах)

У него замерзли крылья

И замерзли ножки. (Взмахи руками, топаем ножками)

Чтоб скорей согрелись крылья,

Машем ими, машем.(Делаем круговые движения руками назад и вперед)

Чтоб скорей согрелись ножки,

Прыгаем и пляшем. (Прыгаем на месте)

Игра «Зимующие птицы».

Воспитатель: а теперь давайте проверим, как вы запомнили зимующих птиц.

Перед детьми на столе лежит вырезанная из бумаги снежинка, изображения птиц.

Воспитатель: ребята, вам нужно разложить зимующих птиц на снежинку.

Молодцы!        

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение.

Каждый день, когда встаём,

Мы с братишкою вдвоём,

Взяв крупы и хлебных крошек

На крыльцо бежим скорей-

Много ласковых, хороших

Прилетает к нам друзей.

На окошке сидя, птицы

Чистят пёрышки свои.

Здесь щеглы, чижи, синицы

И проныры воробьи.

Ждут нас так же терпеливо

И красавцы снегири.

Все привыкли, не пугливы-

Хоть руками их бери.

Воспитатель: скажите ребята, какой корм мы можем насыпать в

кормушки для наших птиц?

Дети: сало, овес, семечки, ягоды шиповника, хлебные крошки.

Продолжение просмотра презентации и беседа по содержанию.

Воспитатель: самая простая кормушка для птиц (синиц) – из молочного пакета.

Можно соорудить для птиц вкусные гирлянды, для этого нужно

нанизать на веревочку орешки, сухофрукты, баранки, сухарики.

Можно взять пустую пластиковую бутылку и быстро соорудить

прозрачную кормушку.

Еще можно взять мешочек – сеточку от картофеля или лука, скатать

шарик из разного вида зерна и меда, положить внутрь, повесить на веточку.

А хотите, мы сейчас с вами покормим птиц. Посмотрите у меня на столе лежат бумага, клей и пшено. Корм мы приклеим на клей, подсушим, и, когда подует сильный ветер, прикрепим эти кормушки, птичкам будет удобней. Все подходят к столам, воспитатель смазывает формы клеем , дети обсыпают их зерновой  смесью. Думаю наши птички будут очень рады.

В конце занятия рассматриваем получившиеся работы.

Итог занятия.

Воспитатель: дети скажите мне, о чем было наше сегодняшнее занятие?

Дети: о зимующих птицах.

Воспитатель: с какими птицами вы сегодня познакомились?

Дети: с зимующими.

Воспитатель: что еще узнали из занятия?

Дети: чем питаются птицы зимой.

Воспитатель: какую помощь вы оказали сегодня птицам?

Дети: сделали кормушки.

Воспитатель: на этом наше занятие закончено, все молодцы.

 Физкультминутка «Волшебная палочка».

Воспитатель дотрагивается волшебной палочкой до детей и превращает их в разных птиц. Дети должны изобразить, как двигается птица, какие звуки издает. Например, воспитатель говорит: «Превращаю вас в воробьев!». Дети прыгают, машут руками, чирикают. (В случае затруднения это можно показать, чтобы дети повторили).Затем участники превращаются в курочек, уток, гусей, петушков, ворон и т.д. Тот кто изобразит лучше, станет победителем.

Приложение.