Занятие по экологическому воспитанию в старшей группе "Земля - наш общий дом"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
Занятие по экологическому воспитанию в старшей группе
«Земля – наш общий дом»
Составила воспитатель Канина Г.Г.
Цель: Расширить знания детей о планете Земля, о природных явлениях. Формировать бережное отношение к природе, побуждать охранять её. Способствовать формированию у детей познавательного интереса; осознанности значимости лично каждого из них в ее сохранении.
Активизировать словарь детей по данной тематике.
Ход занятия.
Воспитатель:
Ребята, сегодня у нас необычное занятие. А о чем оно будет, вы узнаете, прослушав этот рассказ.
( Звучит аудиозапись «Притча о том, как на планете Земля зародилась жизнь») Дети слушают.
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, о чем мы сегодня поговорим?
(Дети отвечают).
В-ль: Правильно, сегодня мы познакомимся ближе с нашей планетой Земля, с ее природными явлениями и бедами.
Среди огромного количества звезд: больших и маленьких в космосе, есть наша маленькая планета Земля. Каждая планета имеет свои особенности. Например, цвет. Цвет планеты зависит от ее состава. Вот, например: Марс – красная планета. Зовут ее так, потому что на нем много окиси железа, Венера - зеленая, потому что наибольшая интенсивность солнечного излучения приходится на зелёную область спектра. А какой по цвету планетой называют Землю и почему?
(Дети отвечают)
В-ль: Верно. Наша Земля голубая, потому что на ней много воды - океанов, морей.
Посмотрите, ребята, на глобус. (Демонстрация глобуса). Глобус – это маленькая модель Земли, которую придумали для ее изучения.
Кроме цвета, планеты имеют еще одну особенность – это звук. Каждая планета в космосе звучит по-своему.
Давайте послушаем звук нашей планеты из космоса.
(Аудиозапись «Звуки Земли»)
В-ль: Ребята, наша планета Земля-это живой организм. Она дышит, поет, стонет.
Когда-то давным-давно. Наша планета была мало заселена. Она была в своей первозданной красоте. Менялись времена года одно за другим, украшая ее красотами каждого времени года.
На Земле происходили естественные природные явления.
-А какие природные явления вы знаете?
(Дети отвечают: дождь, снег, град, цунами, смерч, ураган, роса, радуга, и др.)
В результате некоторых природных явлений люди погибали. Но со временем они научились их предсказывать, и научились от них защищаться. Но многие природные явления так и остались для человека загадкой и представляют огромную опасность.
Человек усовершенствовал свой труд. Создавались более новые орудия труда, появлялись разные науки. А с приходом новых технологий, пришли и новые проблемы. Стал вопрос, куда же девать отходы различного вредного производства? И дошло до того, что человечество начало само себя уничтожать.
Деятельность человека привела к тому, что начали исчезать некоторые виды растительного и животного мира. Загрязнились реки, озера, воздух.
Сейчас над всем живым стоит очень остро вопрос:
Как сохранить на Земле жизнь?
По этому вопросу собираются различные, симпозиумы, конференции и прочие заседания научных, политических деятелей. Но вопрос остается не решенным до сих пор.
В-ль: Сейчас вы представите себя взрослыми – учеными, и попробуете решить некоторые экологические проблемы.
Ну, что ж, господа ученые! Прошу вас занять свои места на нашей экологической конференции.
(Дети прикрепляют бейджики с указанием имени и фамилии ученого, область науки, которую он представляет. Одевают оправы от очков - для солидности)
В-ль (Ведущий специалист конференции):
Уважаемые ученые! В самом начале мы с вами поговорим о природных явлениях, которые представляют самую большую опасность для человечества. Вашему вниманию предлагаю посмотреть такое явление природы, как извержение вулкана. Зрелище очень красивое, но и настолько же опасное.
Что такое извержение вулкана?
Магма постоянно находится под сильным давлением. Поэтому над ней в любое время есть облако газов. Постепенно они толкают раскаленную магму к поверхности земли через жерло вулкана. Вот из-за чего и происходит извержение.
(Опыт «Вулкан»)
Чем опасны вулканы?
Действующие вулканы представляют опасность по ряду причин. Сам по себе спящий вулкан очень опасен. Он в любое время может «проснуться» и начать извергать потоки лавы, растекающейся на множество километров. Поэтому не стоит селиться вблизи таких вулканов. В случае расположения извергающегося вулкана на острове может возникнуть такое опасное явление, как цунами.
И вот мы вплотную подошли к еще одному опасному явлению - цунами. Вы уже поняли, отчего оно появляется, и что все в природе взаимосвязано.
Предлагаю вам посмотреть воссозданную модель цунами
Опыт «Цунами»
Но не все природные явления вызывают у человека опасения. Есть природные явления, которые вызывают радость и восхищения.
Об одном из таких явлений расскажет физик Анастасия К.
(Рисует на доске и дает научное объяснение появлению радуги).
Предлагаю вам передохнуть
Физкультминутка:
Заметет дорожки пороша Ш_Ш_Ш (дети двигают руками со стороны в сторону. Внизу)
Завьюжит вьюга: В-В-В (Дети выполняют круговые движения)
Закружит метель: У-У-У ((Дети кружатся и садятся)
В-ль: О природных опасностях мы поговорили. Теперь поговорим об искусственно созданных человеком угрозах.
Слово предоставляется биологам.
(Выходят биологи с фотографиями, на которых запечатлены различные катаклизмы ( пожары, вырубка лесов, высыхание рек, задымленность воздуха, стоки мусора и нечистот в реки и леса, пр.). Они говорят о каждой из этих проблем ).
Слово предоставляется зоологам .
(Так же выходят с фотографиями, на которых видно, как страдают от различных катаклизмов животные, птицы, рыбы).
Слово предоставляется журналистам.
(Журналисты представляют доказательства беспощадного загрязнения воды, воздуха, леса в нашем городе и вокруг).
В-ль: Уважаемые ученые! Вы все нам предоставили доказательства того, что наша Земля находится в опасности. Какие меры по ее сохранению вы предлагаете срочно предпринять?
( Они говорят о том, что нужно делать, чтобы сохранить нашу природу)
В-ль: К сожалению, наша конференция подходит к концу. Вы сегодня хорошо и плодотворно поработали. Спасибо вам всем за это!
И перед тем, как подвести итог, я хочу предложить вам посмотреть выставку детских рисунков, в которых они говорят об опасностях, которые нависли над всеми нами.
Итог (Обращение):
Люди Земли! Помните, начинается новая минута космического времени. От нас зависит, станет ли она периодом гибели и разрушения или временем создания новой жизни.
( Звучит песня « Ах, если бы Земля умела говорить!» ).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/30/picture-32455-1477793239.gif)
Занятие по экологическому воспитанию в старшей группе на тему: «Как поссорились март и февраль».
На занятии с помощью (технология моделирования)о моделей признаков весны дети закрепляют приметы весны....
Занятие по экологическому воспитанию в старшей группе «Как живёшь, мой край родной?»
Занятие по экологическому воспитанию для детей старшей группы детского сада. Цель занятия - закрепить знания детей о природе родного края, о пользе, которую приносит живая природа людям. Подвести к по...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/09/picture-153860-1357742070.jpg)
План-конспект занятия по экологическому воспитанию в старшей группе
ВОЛШЕБНИЦА – ВОДАЦЕЛЬ: расширить знания детей об одной из экологических проблем -загрязнении водного бассейна.ЗАДАЧИ:- способствовать формированию познавательного интереса к экологии своего края...
Конспект занятия по экологическому воспитанию в старшей группе "Воздух и его свойства"
Познакомить детей с воздухом.Показать детям, что воздух есть везде вокруг нас. Познакомить с...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/02/picture-61292-1446432895.jpg)
"Земля - наш дом" Занятие по экологическому воспитанию в старшей группе
Занятие проводится в форме соревнования между двумя командами. Дети во время занятия показывают свои знания о животных и птицах, о правилах поведения в природе, умение составлять пищевые цепочки. В пр...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/01/picture-213955-1362157244.jpg)
Конспект занятия по экологическому воспитанию в старшей группе на тему "Уход за комнатными растениями, их первая подкормка".
Программное содержание: Уточнить знания детей о приемах ухода за растениями и их последовательности. Закрепить недостаточно освоенный детьми прием рыхления. Познакомить ребят с новым видом ухода...