Проект "Домашние животные"
проект по окружающему миру на тему

Проект: «Домашние животные».

Пояснительная записка.

Большое значение в дошкольный период в жизни ребенка является воспитание бережного и заботливого отношения к животным. Животные в доме – важный фактор воспитания. Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом. По словам ученого: «Человечность определяется не по тому, как мы обращаемся с другими людьми. Человечность определяется по тому, как мы обращаемся с животными.  Не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил о них заботу».  Дети с домашними животными сталкиваются с малых лет, узнают об их ласке, любви, учатся заботиться о них, но очень важно научить детей бережному отношению к ним. Общение с животными, если оно происходит бесконтрольно, может принести не только пользу, но и вред развивающейся личности ребенка. Прежде всего, ребенок не знает, что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно. Кроме того, при тесном контакте с животным, малыш обязательно захочет удовлетворить свою любознательность и втянуть его в игру. Без контроля и руководства взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животного, так и для ребенка. В результате реализации проекта полученные знания будут способствовать развитию у детей ответственности за того кого приручили и безопасности в общении с животными.

Вид проекта: краткосрочный (1 месяц).

Сроки реализации: октябрь.

Тип проекта: познавательно-информационный, творческий.

Место проведения: МБДОУ «Детский сад №8 «Умка».

Участники: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Цель проекта: Создать условия для реализации проектной деятельности познавательно-информационного типа о домашних животных.

Задачи проекта:

1. Расширять представления о домашних животных, их повадках в зависимости от человека;
2. Воспитывать доброе отношение к животным;
3. Учить лепить домашних животных из пластилина;
4. Организовать выставку детского   творчества;
5. Формировать коммуникативные навыки.

Ресурсное обеспечение:

1. Картотека дидактических игр;
2. Конспекты бесед;
3. Настольно-печатные игры;
4. Иллюстрации и фотографии для рассматривания;
5. Подборка познавательной и художественной литературы;
6. Материалы для изготовления макета.

Предполагаемый результат:

1. Дети понимают и знают:

• Что домашние животные, в природе и в жизни человека, играют важную роль.
• Как ухаживать за домашними животными.
• Правила поведения при общении с домашними животными.

2. Развитие интереса к представителям живого мира – домашних животных.
3. Активность участия  родителей в педагогическом  процессе  ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Продукты проектной деятельности:

1. Подбор информации о жизни  домашних животных.
2. Создание в группе макета «Скотный двор».
3. Выпуск газет о домашних питомцах.

Этапы реализации проекта:

I этап - подготовительный  со 02.10.2017 г.  По 07.10.21017 г..

• Опрос детей «Что я знаю о домашних животных»;
• Определение целей и задач проекта;
• Анкетирование родителей по данной теме;
• Создание необходимых условий для реализации проекта.

     II этап – основной с 09.10.2017г. по 27.10.2017г.

• Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о домашних животных, их роли в жизни человека;
• Работа с родителями;
• Разработка и накопление методических материалов по данной теме.

III этап – заключительный с 30.10.2017г. по 03.11.2017г.

План реализации проекта

Итоги проекта:

В процессе проживания темы проекта дети проявили активный познавательный интерес. Проект предоставил каждому ребенку возможность не только получать знания, но и развивать творческие способности, формировать коммуникативные навыки, приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения, дети с удовольствием рассказывали о своих питомцах, делились информацией со сверстниками.

Реализация этого проекта способствовала сближению родителей, детей и педагогов. Ведь ничто так не сближает, как совместное творчество и открытие чего-то нового.

Дальнейшее развитие проекта:

Планирую дальнейшую работу по         расширению представления о животных. Перспектива – создание проекта «Дикие животные». Также буду обогащать предметно-развивающую среду группы.

Список используемой литературы

1.        «Энциклопедия для детей. Том 24. Домашние питомцы», Глав. Ред. Е. Ананьева; вед. Ред. Д. Володихин, «Аванта+», Москва, 2004г.

2.        Бернгард Гржимек, «Животные рядом с нами», «ПРОГРЕСС», Москва 1984г.

3.        В. Г. Гребцова, М. Г. Таршис, Г. И. Фоменко «Животные в доме. Энциклопедия», «Научное издательство. Большая Российская Энциклопедия», Москва 1994г.

4.        В. И. Гершуна «Беседы о домашних животных»

5.        Н. А. Цингер «Занимательная зоология. Очерки и рассказы о животных», «Учпедгиз», Москва, 1963г.

6.        Т. А. Шорыгина «Домашние животные. Какие они?», Издательство ГНОМ и Д, Москва, 2008г.

7.        Ф. А. Брокгауз, И. А. Ефрон. «Энциклопедический словарь».