Проект «Новый год на пороге»
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Проект «Новый год на пороге»

Цель проекта: Повышение у детей интереса к истории страны, укрепление связи поколений.

Задачи:

развитие познавательной активности дошкольников;

развивать индивидуальные творческие наклонности каждого ребёнка;

наладить конструктивное взаимодействие с семьями воспитанников;

просвещение родителей в аспектах новогодней истории страны;

повышение уровня вовлеченности родителей в деятельность ДОУ;

повышение творческой активности педагогов и уровня их социально-личностной компетентности;

создание праздничной атмосферы в преддверии праздника.

Вид проекта: информационно-творческий, коллективный.

Актуальность: Идея возникла при очередной подготовке к новогодним праздникам. Данил Т. поинтересовался о том, где живёт Дед Мороз. Дети давали самые разные и порой неожиданные ответы. Возникло желание рассказать нашим детям и о том, где живёт российский Дед Мороз и  историю нового года и о том, как  мы, нынешние педагоги, праздновали Новый год в детстве, и узнать, как его праздновали наши родители и их родители.  Мы считаем, что ежегодное проведение  ряда мероприятий, посвященных одной из историй, дополняясь, каждый год новой историей позволит укрепить дух семейной сплоченности родителей и детей, повысит уровень исторической осведомленности педагогов, родителей и интерес детей к истории предков, создаст неповторимую праздничную атмосферу.

Сроки: с 15 декабря по 26 декабря 2014 года.

В проекте информация для детей:

1.История Нового года.

2. Истории Новогодней игрушки.

3.История Новогоднего костюма.

4.История Деда Мороза и Снегурочки.

Участники проекта: Педагоги группы: Салихова С.В. и Серебренникова И.Ф., музыкальный руководитель Воробьёва Н.В.,  дети и их родители.

Ресурсное обеспечение (материальное) – нет.

Возможные трудности: нежелание родителей; эпидемия гриппа или какого-либо другого заболевания детей.

Предполагаемые результаты: В процессе реализации данного проекта прогнозируется: 

-расширятся представления детей о традициях празднования Нового года;

 -пополнится словарный запас;

- сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей.

-повышение уровня информированности родителей о деятельности педагогов;

-повышения процента включенности родителей в жизнь;

-повышение  творческих способностей  педагогов;

-развитие интереса к коллективной, командной работе с детьми  и родителями.

Этапы реализации

Подготовительный этап: составление плана совместной работы с детьми, музыкальным руководителем  и родителями;  сбор информации, подготовка оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми.

Работа с родителями: оформление информационной папки  по определенной теме, сбор экспонатов и фотографий  для выставки.

Музыкальный руководитель: подбор сценария к Новогоднему утреннику, песен, музыкальных игр, танцевальных композиций связанных с тематикой проекта.

Основной этап:

1.Работа с детьми.

1. Чтение художественной литературы:                                                                                                 С. Козлова «Зимняя сказка»;  рассказ Л. Кондрашенко «Следы на снегу»;               М. Клокова «Дед Мороз»;  рус. нар. сказки «Заюшкина избушка», обр. И. Соколова-Микитова и сказки «Зимовье»;  разучивание стихотворений З. Александровой «Ёлочка»; И. Сурикова «Белый снег»;  С. Дрожжина «Улицей гуляет..».

2. Просмотр мультфильмов «Дед Мороз и серый волк», «Простоквашино» новогодняя серия, «Снеговик идёт в гости» и т.д.

3. Просмотр мультимедийных презентаций: «Где живёт Дед Мороз»; «История Нового года».

4. Беседы и занятия: «Празднование Нового года в мире», «Скоро будет праздник», «Ёлочка красавица»

5. Рисование: «Зимние узоры», «Зимний лес».

6. Аппликация «Праздничная ёлочка»

7. Лепка «Снегурочка»

8. Конструирование:  «Замок Снежной Королевы»; «Новогодние игрушки» - из цветных бумаг

9. Детское экспериментирование: «Цветные льдинки».

10. Дидактические игры: «Новогодний оркестр» - игра на музыкальных инструментах;  «Возле ёлки новогодней» - ориентировка в пространстве; «Спортсмены»- зимние виды спорта;  «Что в мешке у Деда Мороза» - игра аналогичная дидактической игре «Чудесный мешочек»; «Найди самую высокую ёлку»; «Собери ёлку»; «Сделаем бусы на ёлку» .

11. Сюжетно-ролевая игра «Почта» - с новогодними пригласительными открытками и подарками, «Готовимся к приёму гостей», «Магазин новогодних игрушек», «Моя семья готовится к празднику», «Встреча Нового года», «Новогодний утренник», «Больница».

12.Подвижные игры «Снегопад наоборот»; «Мороз красный нос»

13Позновательно – развлекательное мероприятие «Вотчина Деда Мороза». 14.Развлечение «Новогодний утренник»

Работа с родителями: оформление информационной папки  по теме «История новогоднего костюма»; оформление фотовыставки и  выставки игрушек; оформление выставки творческих работ детей.

Оснащение предметно-развивающей среды: оформление группы и приёмной в соответствии с темой; организация совместной фотовыставки и выставки игрушек.

Обобщающий этап: систематизация материалов, проведение выставок, праздника, создание презентации «Новогодние Истории».

Ожидаемый результат. Педагоги удовлетворены проведённой работой и результатами проекта. Собран и систематизирован весь материал по теме проекта по данной возрастной категории.

Дети знают и называют:

-большое количество сказочных персонажей, песен, игр.

- пополнился словарный запас.

Дети стали раскрепощены, самостоятельны, активны, повысилось настроение.

В свободной деятельности применяют пение песен, инсценируют сказки, используют для этой деятельности наряды, маски, костюмы, атрибуты.

У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.