НОД по познавательному развитию "Ежик,ёж где ты живешь?"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ ЛЕПКИ.

Тема: « Ёжик, ёж, где ты живёшь?»

Программное содержание:

1. Формировать у детей доброе отношение к окружающему миру через понятное им содержание, с помощью игрушек, изображающих живые существа.
2. Продолжать воспитывать у детей уверенность в самих себе и своих возможностях. Воспитывать бережное отношение к рукотворному миру.
3. Развивать конструктивные способности по лепке, умение использовать в работе природный материал. Развивать речь как средство общения, активизировать лексический запас словами «лес», «деревья», «трава», «листья», «зелёная», «длинная», «короткая», «иголки», «колючки», «здравствуй», «до свидания».

Материал: картина «Лес», макеты деревьев настольного театра, пластилиновый ёжик, дорожки короткие и длинные, пластилин, клеёнка, салфетки, палочки, подарки для ежа, игрушка-пищалка «Ёж».

Ход занятия

Воспитатель показывает детям картину «Лес». Дети рассматривают её и воспитатель задаёт им вопросы:

- Какой чудесный день! В лесу растут …(деревья)

- А что ещё растёт в лесу? (трава, цветы, грибы)

- А какого цвета листочки на деревьях? (зелёного)

- А какого цвета трава? (зелёная)

Воспитатель хвалит детей за активность, правильные ответы, помогает затрудняющимся детям.

- А кто живёт в лесу? (птички-невелички)

- Правильно. Птички-невелички строят свои гнёзда на деревьях, перелетают с ветки на ветку и поют свои чудесные песенки. Сегодня я хочу вам рассказать ещё об одном лесном жителе. Да вот он и сам к нам в гости пожаловал (воспитатель показывает детям игрушку-самоделку – пластилинового ежа).

- Вы узнали его дети? Да, это ёжик.

Ходит ёжик без дорожек,

Не бежит не от кого.

С головы до ножек

Весь в иголках ёжик.

Как же взять его?

Дети сидят на стульчиках вокруг стола. На столе макеты деревьев настольного театра. Воспитатель имитирует движение ежа между деревьями.

- Вот какой ежик. Весь в иголках. Что это у него? (иголки)

- Потрогай, Егор, какие иголки у ежа? (колючие)

- Да, иголки у ежа колючие, их много. Сейчас я разложу дорожки разной длины – короткие и длинные. По этим дорожкам ёжик будет ходить к вам в гости, а вы ему будете дарить подарки.

Воспитатель раскладывает дорожки от себя к каждому ребёнку и раздаёт «подарки» для ежа. Это могут быть листья, грибы , яблоки – нарисованные на бумаге и вырезанные. Далее воспитатель интересуется , спрашивая у детей, какая дорожка ведёт к нему – длинная или короткая? И только после ответа ёжик идёт по этой дорожке к ребёнку в гости, здоровается с малышом, даёт разглядеть себя: какой животик, какая спинка, какие иголки. Малыш дарит ему подарок и прощается.

- А сейчас я покажу вам, как можно самим сделать такого ёжика.

Воспитатель показывает поэтапное изготовление ежа (из пластилина скатать шарик). Когда шарик готов, воспитатель предлагает взять палочки и говорит, что это будут иголки у ёжика.

- Где растут иголки у ежа? (на спине)

- А на брюшке не растут? (нет)

- Вот и сделаем иголки на спине.

После того как дети выполнят работу, воспитатель хвалит детей и читает им стихотворение:

Едет ёжик, спешит ёжик.

Ёжик, ёж, куда идёшь? Где ты, ёжичек, живёшь?

Отвечает детям ёж: « Меня под ёлочкой найдёшь».

В конце занятия проводится игра «Кто под стульчиком сидит?»

Кто под стульчиком сидит?

Пик-пик-пик! Пик-пик-пик!

Кто под стульчиком пищит?

Пик-пик-пик! Пик-пик-пик!

Дети наклоняются, заглядывают под стул.

Нет, нет, не пищит.

Он тихонечко сидит.

Тихо, тихо надо ждать.

Да, да, да! Да, да, да!

Может, запищит опять?

Да, да, да! Да, да, да!

Раздаётся писк, и дети находят игрушку – резинового ежа.