Конспект НОД "Часы" по познавательному развитию с применением интеграции
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

           Конспект НОД по познавательному развитию

                  с применением интеграции.

                                    Тема: Часы

Цель:

1.Формирование у ребенка представлений о времени.      

 2.Формирование осознанных представлений детей о времени, ознакомление дошкольников со временем и его свойствами.

 3.Формировать у детей исследовательские навыки, развитие познавательной активности через организацию самостоятельного поиска и систематизации информации по заданной теме.

Актуальность темы исследовательской работы: Умение регулировать и планировать деятельность во времени создает основу для развития таких качеств личности как организованность, собранность, целенаправленность, точность, необходимых ребенку при обучении в школе и в повседневной жизни.

Задачи:

1. Сформировать умение у детей ориентироваться во времени, познакомить с циферблатом часов, дать представление об определении времени по часам.
2. Развитие познавательных интересов, воображения, мышления, графических навыков и умений, способностей к изобразительному творчеству.
3. Формирование навыка систематизации информации на основе исследовательского алгоритма технологии ТРИЗ, обучение умению преобразования объекта по заданным признакам.

Ход занятия: Взрослый играет с детьми в игру «Теремок», «Да-нет-ку», показывает детям часы, совместно с детьми составляет «Паутинку» действий детей в ходе НОД, картинки с изображением часов, задает вопросы.

Материал: Картинки, игра «Да-Нет-ка», часы, ватман-2 шт.

Самоанализ занятия

Ф.И.О. педагога: Гончарова Анна Валерьевна

Должность: воспитатель

Место работы: детский сад «Радуга»

    1.Возрастная группа: старшая группа № 10

Тема занятия : Часы

 Старшая группа (7-8 человек), списочный состав группы 26 детей, возраст 5-6 лет, 3 год обучения.

2.  Тема НОД: Часы (Познавательно-речевое, исследовательское развитие)

- уровень сложности (высокий)

     3.  Цель занятия: 

1.Формирование у ребенка представлений о времени 

2.Формирование осознанных представлений детей о времени, ознакомление дошкольников со временем и его свойствами

3.Формировать у детей исследовательские навыки, развитие познавательной активности через организацию самостоятельного поиска и систематизации информации по заданной теме

    4.Содержание НОД:

-НОД соответствует цели; (соответствует)

-была проведена дидактическая обработка (сюрпризный момент, Игра  «Теремок»; «Да-Нет-ка»;)

-Способствует развитию познавательного интереса (чтение художественной литературы, стихи, загадки, рассматривание энциклопедии)

-развивает творческие способности у детей (лепка, рисование, аппликация, конструирование)

-формированию каких компетенций соответствует; (Интеллектуально-педагогической, умение применять полученные знания и опыт в профессиональной деятельности для эффективного обучения и воспитания, способность педагога к инновационной деятельности)

    5.Организация НОД:

-вид деятельности детей (познавательно-исследовательский)

-в полной мере обеспечивалось развитие познавательной активности детей; (игра «Да-нетка», игра «Теремок», использование ИКТ)

-какова эффективность; (высокая)

    6.Система работы педагога:

-умение организовывать роботу детей (умение организовывать процесс, с учетом индивидуальных особенностей ребенка)

-поведение педагога на занятии (эмоциональность, характер общения на равных)

-роль педагога в создании микроклимата на занятии (посредник-организатор)

-степень проявления активности и инициативы (высокая)

    7.Система работы обучающихся:

-организованность, активность; (дети организованы, заинтересованы)

-отношение к педагогу, к предмету занятия; (доброжелательное, любознательность)

-степень проявления активности и инициативы. (высокая)

    8. Общие результаты НОД:

-выполнение запланированного объёма; (Объем выполнен полностью)

-степень реализации цели и задач НОД; (задачи поставленные мной перед детьми выполнены успешно, цель достигнута-дети смогли сами сделать продуктивную деятельность, были общительны, рассудительны) - общая оценка результатов и эффективности НОД (высокая)

-саморекомендации по улучшению результата (самообразовываться по теме, повышать уровень освоения ОТСМ-ТРИЗ)